Detalhes bibliográficos
| Resumo: | O objetivo do presente artigo é fazer uma síntese do conhecimento sobre a forma como o tema da equidade é abordado nas publicações sobre investigação avaliativa na cooperação para o desenvolvimento, de um ponto de vista intercultural. O número especial do Canadian Journal of Program Evaluation, Vol 30, No 3 (2015): “Decolonizing International Development Evaluation” [1] é composto por um conjunto de sete artigos originais, dos quais consideramos cinco para a presente síntese sobre as principais questões levantadas acerca do tema da equidade na investigação avaliativa. O número especial procura realçar a relevância das dimensões cultura e contexto para a avaliação realizada na área do desenvolvimento internacional. Uma das constatações prende-se com a existência de vários desafios para a descolonização da avaliação em contextos de desenvolvimento internacional, nomeadamente no que se refere aos parâmetros cultura e contexto. |
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| Autores: | Global Health and Tropical Medicine (GHTM); Instituto de Higiene e Medicina Tropical (IHMT); Population health, policies and services (PPS) |
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| Assunto: | Equity Development cooperation Cooperação para o desenvolvimento SDG 10 - Reduced Inequalities Health Policy SDG 3 - Good Health and Well-being Intercultural evaluation Avaliação transcultural Equidade SDG 17 - Partnerships for the Goals |
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| Ano: | 2018 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | journal article |
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| Tipo de acesso: | Aberto |
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| Instituição associada: | Repositório Institucional da UNL, RUN, Anais do Instituto de Higiene e Medicina Tropical |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | Repositório Institucional da UNL |
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