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Relatório de estágio do ensino da prática pedagógica supervisionada. Arte com ciência
| Summary: | Este relatório pretende apresentar um projeto a que foi dado o título de ―Arte com ciência‖. Pretende reunir alguns dos pontos mais importante ao longo da formação académica, incluindo os estágios efetuados em Instituições Cooperantes. A Instituição Cooperante para o estágio do pré-escolar foi o ―Colégio Planalto‖, enquanto para o 1º Ciclo do ensino básico a Instituição Cooperante foi o ― Colégio Paula Frassinetti‖. O relatório final é um modelo pedagógico de avaliação que pretende reunir instrumentos de identificação e qualificação do ensino-aprendizagem nas várias vertentes. Mediante a avaliação do desempenho do aluno e do professor, poder-se-á relacionar diversas competências do tipo [Professor – Saberes Instituídos – Aluno] bem como [Ensinar – Aprender – Formar] sendo uma mais-valia quando se pretende uma Avaliação Sumativa, ou Avaliação Reguladora, ou ainda uma Avaliação Formativa. São de extrema importância os conceitos teóricos na formação dos educadores/professores, mas não deve haver separação do contacto diretamente com crianças e jovens, por dois motivos: uma deles é a necessidade de evidenciar a aplicação prática dos conceitos teóricos aprendidos, o outro é a importância da experiência prática, com a orientação de professor formador e o professor profissional da área a que se destina a sua formação. Em síntese o que irá ser apresentado neste relatório, para além de algumas partes do portefólio do pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico, também serão feitas algumas referencias a trabalhos apresentados ao longo da formação. Quer isto dizer que não será apenas a compilação dos trabalhos realizados ao longo de um dado período de estágio mas também alguns trabalhos em que se aplicam os princípios fundamentais das outras disciplinas. Algumas das experiencias realizadas nas ciências que fascinam na sua componente cientifica quando são feitas como práticas, nos trabalhos experimentais. O manuseamento de coisas simples do dia-a-dia mostra a arte de bem-fazer, associados à componente científica, como por exemplo, ―a história da vida das abelhas‖, que ao longo das suas vidas, têm uma atividade cheia de arte com ciência. É também interessante verificar como esta temática se liga de forma harmoniosa com a natureza. No estágio do colégio Paula Frassinetti acabou por se estabelecer uma ligação com uma atividade formativa criando um herbário, onde se procurou despertar o interesse na aprendizagem das plantas, evidenciando com um estudo pormenorizado das raízes, caules, folhas, das flores, frutos que compõem o meio natural em que as própria abelhas têm um contributo importante na proliferação das sementes. Em síntese o que irá ser apresentado neste relatório, para além de algumas partes do portefólio do pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico, também serão feitas algumas referencias a trabalhos apresentados ao longo da formação. Quer isto dizer que não será apenas a compilação dos trabalhos realizados ao longo de um dado período de estágio mas também alguns trabalhos em que se aplicam os princípios fundamentais das outras disciplinas |
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| Authors: | Jorge, José Reis; Figueira, Joana |
| Subject: | Arte Criatividade Ciência Educação |
| Year: | 2015 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Identifiers: | ID: 201854813 |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas |
| Funded project code: | 201854813 |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
| Summary: | Este relatório pretende apresentar um projeto a que foi dado o título de ―Arte com ciência‖. Pretende reunir alguns dos pontos mais importante ao longo da formação académica, incluindo os estágios efetuados em Instituições Cooperantes. A Instituição Cooperante para o estágio do pré-escolar foi o ―Colégio Planalto‖, enquanto para o 1º Ciclo do ensino básico a Instituição Cooperante foi o ― Colégio Paula Frassinetti‖. O relatório final é um modelo pedagógico de avaliação que pretende reunir instrumentos de identificação e qualificação do ensino-aprendizagem nas várias vertentes. Mediante a avaliação do desempenho do aluno e do professor, poder-se-á relacionar diversas competências do tipo [Professor – Saberes Instituídos – Aluno] bem como [Ensinar – Aprender – Formar] sendo uma mais-valia quando se pretende uma Avaliação Sumativa, ou Avaliação Reguladora, ou ainda uma Avaliação Formativa. São de extrema importância os conceitos teóricos na formação dos educadores/professores, mas não deve haver separação do contacto diretamente com crianças e jovens, por dois motivos: uma deles é a necessidade de evidenciar a aplicação prática dos conceitos teóricos aprendidos, o outro é a importância da experiência prática, com a orientação de professor formador e o professor profissional da área a que se destina a sua formação. Em síntese o que irá ser apresentado neste relatório, para além de algumas partes do portefólio do pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico, também serão feitas algumas referencias a trabalhos apresentados ao longo da formação. Quer isto dizer que não será apenas a compilação dos trabalhos realizados ao longo de um dado período de estágio mas também alguns trabalhos em que se aplicam os princípios fundamentais das outras disciplinas. Algumas das experiencias realizadas nas ciências que fascinam na sua componente cientifica quando são feitas como práticas, nos trabalhos experimentais. O manuseamento de coisas simples do dia-a-dia mostra a arte de bem-fazer, associados à componente científica, como por exemplo, ―a história da vida das abelhas‖, que ao longo das suas vidas, têm uma atividade cheia de arte com ciência. É também interessante verificar como esta temática se liga de forma harmoniosa com a natureza. No estágio do colégio Paula Frassinetti acabou por se estabelecer uma ligação com uma atividade formativa criando um herbário, onde se procurou despertar o interesse na aprendizagem das plantas, evidenciando com um estudo pormenorizado das raízes, caules, folhas, das flores, frutos que compõem o meio natural em que as própria abelhas têm um contributo importante na proliferação das sementes. Em síntese o que irá ser apresentado neste relatório, para além de algumas partes do portefólio do pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico, também serão feitas algumas referencias a trabalhos apresentados ao longo da formação. Quer isto dizer que não será apenas a compilação dos trabalhos realizados ao longo de um dado período de estágio mas também alguns trabalhos em que se aplicam os princípios fundamentais das outras disciplinas |
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