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Brincar com o passado: uma abordagem lúdica para o Ensino da História de Portugal no Pré-Escolar
| Summary: | Este estudo tem como objetivo investigar a apetência das crianças da Educação Pré-escolar para a aprendizagem da História de Portugal bem como fomentar o interesse pela história de Portugal. O estudo reflete o desenvolvimento da consciência histórica em crianças em idade pré-escolar, incluindo compreensão do tempo, a noção de mudança e continuidade, a identificação de eventos históricos e a relação entre o passado e o presente, incutindo sempre às crianças a sua identidade cultural. O projeto foi realizado em colaboração com um grupo de crianças entre os 4 e os 6 anos de idade em um colégio privado em Lisboa, e envolveu atividades dinâmicas e o uso de livros como recursos pedagógicos com o objetivo de modo a valorizar a sua pertença social e cultural. Através dessa intervenção, procurou-se compreender o interesse das crianças pela história de Portugal e explorar o potencial de atividades lúdicas e leitura na compreensão desse tema. O estudo conclui que a aprendizagem da história de Portugal no pré-escolar pode desempenhar um papel fundamental no desenvolvimento de uma consciência histórica significativa, contribuindo para fortalecer a identidade cultural das crianças, ajudando-as a compreender, valorizar a sua herança, as suas raízes, cultivando o orgulho e o respeito pela sua cultura. |
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| Authors: | Baltazar, Isabel |
| Subject: | Educação Pré-Escolar; História de Portugal; Identidade Cultural; Exploração do tempo Histórico; Atividades Lúdicas Preschool Education; History of Portugal; Cultural Indetity; Exploration of Historical Time; Playful Activities |
| Year: | 2024 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | Restricted |
| Associated institution: | Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
| Summary: | Este estudo tem como objetivo investigar a apetência das crianças da Educação Pré-escolar para a aprendizagem da História de Portugal bem como fomentar o interesse pela história de Portugal. O estudo reflete o desenvolvimento da consciência histórica em crianças em idade pré-escolar, incluindo compreensão do tempo, a noção de mudança e continuidade, a identificação de eventos históricos e a relação entre o passado e o presente, incutindo sempre às crianças a sua identidade cultural. O projeto foi realizado em colaboração com um grupo de crianças entre os 4 e os 6 anos de idade em um colégio privado em Lisboa, e envolveu atividades dinâmicas e o uso de livros como recursos pedagógicos com o objetivo de modo a valorizar a sua pertença social e cultural. Através dessa intervenção, procurou-se compreender o interesse das crianças pela história de Portugal e explorar o potencial de atividades lúdicas e leitura na compreensão desse tema. O estudo conclui que a aprendizagem da história de Portugal no pré-escolar pode desempenhar um papel fundamental no desenvolvimento de uma consciência histórica significativa, contribuindo para fortalecer a identidade cultural das crianças, ajudando-as a compreender, valorizar a sua herança, as suas raízes, cultivando o orgulho e o respeito pela sua cultura. |
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