Publicação

Desenho da figura humana: evidências de validade como medida de desenvolvimento cognitivo em crianças

Detalhes bibliográficos
Resumo:	No presente trabalho procurou-se realizar um estudo sobre o desenho infantil, especificamente sobre o teste do Desenho da Figura Humana. Trata-se de um instrumento de avaliação de inteligência não verbal, de grande aceitação por parte das crianças, em especial com necessidades educativas especiais. Seleccionamos a versão de Jack Naglieri (1988), DAP Draw-A-Person: A Quantitative Scoring Test. Utilizou-se uma amostra de 203 alunos, com idades compreendidas entre os 6 e os 10 anos de idade, 107 rapazes e 96 raparigas, provenientes de uma escola do 1º ciclo da área urbana de Lisboa, distribuídos pelos quatro níveis de ensino do 1º ciclo. O teste, que implicava a realização de três desenhos foi aplicado colectivamente junto com as as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven. Relativo à fiabilidade foram realizados estudos de forma a comprovar a consistência interna, por meio do alfa de Cronbach, obtendo-se resultados satisfatórios de 0,95 para o Desenho da Figura do Homem, 0,91 para o Desenho da Figura da Mulher, e 0,91 para o Desenho da Figura Própria. Foram reunidas mais evidências de validade, tendo-se observado um aumento da pontuação média do DAP;QSS ao longo das idades. Em termos de validade concorrente as correlações com as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven alcançaram valores satisfatórios. Entre o total das Matrizes e o total do DAP;QSS, obteve-se uma correlação significativa de 0,49, sendo a correlação entre o desenho da mulher ainda superior, alcançando uma correlação com o resultado total das matrizes de 0,42 nos rapazes e 0,59 nas raparigas. Concluiu-se por meio dos resultados obtidos através do estudo empírico desenvolvido, que a versão utilizada do teste do Desenho da Figura Humana DAP;QSS, parece ser uma ferramenta fiável e com alguma validade para medir o desenvolvimento cognitivo das crianças portuguesas
Autores:	Amado, Nuno
Assunto:	Special educational needs Test the human figure drawing Desenho infantil Necessidades Educativas Especiais Children's drawings Teste do desenho da figura humana
Ano:	2016
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Identificadores:	ID: 201833611
Tipo de acesso:	Aberto
Instituição associada:	Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas
Código do projeto financiado:	201833611
Idioma:	português
Origem:	Repositório Comum

Descrição
Resumo:	No presente trabalho procurou-se realizar um estudo sobre o desenho infantil, especificamente sobre o teste do Desenho da Figura Humana. Trata-se de um instrumento de avaliação de inteligência não verbal, de grande aceitação por parte das crianças, em especial com necessidades educativas especiais. Seleccionamos a versão de Jack Naglieri (1988), DAP Draw-A-Person: A Quantitative Scoring Test. Utilizou-se uma amostra de 203 alunos, com idades compreendidas entre os 6 e os 10 anos de idade, 107 rapazes e 96 raparigas, provenientes de uma escola do 1º ciclo da área urbana de Lisboa, distribuídos pelos quatro níveis de ensino do 1º ciclo. O teste, que implicava a realização de três desenhos foi aplicado colectivamente junto com as as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven. Relativo à fiabilidade foram realizados estudos de forma a comprovar a consistência interna, por meio do alfa de Cronbach, obtendo-se resultados satisfatórios de 0,95 para o Desenho da Figura do Homem, 0,91 para o Desenho da Figura da Mulher, e 0,91 para o Desenho da Figura Própria. Foram reunidas mais evidências de validade, tendo-se observado um aumento da pontuação média do DAP;QSS ao longo das idades. Em termos de validade concorrente as correlações com as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven alcançaram valores satisfatórios. Entre o total das Matrizes e o total do DAP;QSS, obteve-se uma correlação significativa de 0,49, sendo a correlação entre o desenho da mulher ainda superior, alcançando uma correlação com o resultado total das matrizes de 0,42 nos rapazes e 0,59 nas raparigas. Concluiu-se por meio dos resultados obtidos através do estudo empírico desenvolvido, que a versão utilizada do teste do Desenho da Figura Humana DAP;QSS, parece ser uma ferramenta fiável e com alguma validade para medir o desenvolvimento cognitivo das crianças portuguesas