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Efeitos de um programa de intervenção da consciência fonológica: estudo comparativo
| Summary: | O presente estudo tem como objectivos analisar o efeito da aplicação de um programa de treino de consciência fonológica num grupo de idade pré-escolar e verificar a eficácia do referido programa num grupo com baixos resultados de consciência fonológica comparando-o com os resultados de um grupo que inicialmente apresentou melhores resultados nas mesmas tarefas. Participaram neste estudo 15 crianças pertencentes a um grupo pré-escolar e foram divididas em dois grupos distintos, o grupo experimental e o grupo de controlo. No grupo experimental encontravam-se todas as crianças que tinham obtido resultados baixos nas provas fonológicas e no grupo de controlo, todas as crianças que tinham obtido os melhores resultados nessas tarefas, no pré-teste. Enquanto as crianças do grupo experimental participaram no programa de treino, as crianças do grupo de controlo realizaram jogos de encaixe. O programa de treino da consciência fonológica incidia na consciência fonémica e apresentava tarefas de segmentação de palavras em ataque e rima, identificação do fonema inicial e supressão do fonema inicial. Os resultados demonstraram que o programa de treino foi eficaz uma vez que o grupo experimental evoluiu de forma significativa em tarefas de consciência silábica e em tarefas de consciência fonémica. No que diz respeito à comparação dos resultados obtidos em ambos os grupos, verificou-se que o grupo experimental obteve resultados semelhantes ao do grupo de controlo, em tarefas de consciência fonémica, não acontecendo o mesmo nas tarefas de consciência silábica |
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| Authors: | Horta, Inês Vasconcelos |
| Subject: | Pré-escolar Consciência Fonológica Preschool children Training program Programa de treino Phonological awareness |
| Year: | 2016 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Identifiers: | ID: 201833719 |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Funded project code: | 201833719 |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
| Summary: | O presente estudo tem como objectivos analisar o efeito da aplicação de um programa de treino de consciência fonológica num grupo de idade pré-escolar e verificar a eficácia do referido programa num grupo com baixos resultados de consciência fonológica comparando-o com os resultados de um grupo que inicialmente apresentou melhores resultados nas mesmas tarefas. Participaram neste estudo 15 crianças pertencentes a um grupo pré-escolar e foram divididas em dois grupos distintos, o grupo experimental e o grupo de controlo. No grupo experimental encontravam-se todas as crianças que tinham obtido resultados baixos nas provas fonológicas e no grupo de controlo, todas as crianças que tinham obtido os melhores resultados nessas tarefas, no pré-teste. Enquanto as crianças do grupo experimental participaram no programa de treino, as crianças do grupo de controlo realizaram jogos de encaixe. O programa de treino da consciência fonológica incidia na consciência fonémica e apresentava tarefas de segmentação de palavras em ataque e rima, identificação do fonema inicial e supressão do fonema inicial. Os resultados demonstraram que o programa de treino foi eficaz uma vez que o grupo experimental evoluiu de forma significativa em tarefas de consciência silábica e em tarefas de consciência fonémica. No que diz respeito à comparação dos resultados obtidos em ambos os grupos, verificou-se que o grupo experimental obteve resultados semelhantes ao do grupo de controlo, em tarefas de consciência fonémica, não acontecendo o mesmo nas tarefas de consciência silábica |
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