Um serviço digital da FCT Publicação
Efeitos de um programa de intervenção da consciência fonológica: estudo comparativo
| Resumo: | O presente estudo tem como objectivos analisar o efeito da aplicação de um programa de treino de consciência fonológica num grupo de idade pré-escolar e verificar a eficácia do referido programa num grupo com baixos resultados de consciência fonológica comparando-o com os resultados de um grupo que inicialmente apresentou melhores resultados nas mesmas tarefas. Participaram neste estudo 15 crianças pertencentes a um grupo pré-escolar e foram divididas em dois grupos distintos, o grupo experimental e o grupo de controlo. No grupo experimental encontravam-se todas as crianças que tinham obtido resultados baixos nas provas fonológicas e no grupo de controlo, todas as crianças que tinham obtido os melhores resultados nessas tarefas, no pré-teste. Enquanto as crianças do grupo experimental participaram no programa de treino, as crianças do grupo de controlo realizaram jogos de encaixe. O programa de treino da consciência fonológica incidia na consciência fonémica e apresentava tarefas de segmentação de palavras em ataque e rima, identificação do fonema inicial e supressão do fonema inicial. Os resultados demonstraram que o programa de treino foi eficaz uma vez que o grupo experimental evoluiu de forma significativa em tarefas de consciência silábica e em tarefas de consciência fonémica. No que diz respeito à comparação dos resultados obtidos em ambos os grupos, verificou-se que o grupo experimental obteve resultados semelhantes ao do grupo de controlo, em tarefas de consciência fonémica, não acontecendo o mesmo nas tarefas de consciência silábica |
|---|---|
| Autores: | Horta, Inês Vasconcelos |
| Assunto: | Pré-escolar Consciência Fonológica Preschool children Training program Programa de treino Phonological awareness |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 201833719 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Código do projeto financiado: | 201833719 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
| _version_ | 1850560629986820096 |
|---|---|
| author2 | Horta, Inês Vasconcelos |
| author_facet | Horta, Inês Vasconcelos |
| conditionsOfAccess_str | open access |
| contentURL_str_mv | https://comum.rcaap.pt/bitstreams/fc1bb290-50a1-442b-88dc-0b3ea9384e48/download |
| country_str | PT |
| description | O presente estudo tem como objectivos analisar o efeito da aplicação de um programa de treino de consciência fonológica num grupo de idade pré-escolar e verificar a eficácia do referido programa num grupo com baixos resultados de consciência fonológica comparando-o com os resultados de um grupo que inicialmente apresentou melhores resultados nas mesmas tarefas. Participaram neste estudo 15 crianças pertencentes a um grupo pré-escolar e foram divididas em dois grupos distintos, o grupo experimental e o grupo de controlo. No grupo experimental encontravam-se todas as crianças que tinham obtido resultados baixos nas provas fonológicas e no grupo de controlo, todas as crianças que tinham obtido os melhores resultados nessas tarefas, no pré-teste. Enquanto as crianças do grupo experimental participaram no programa de treino, as crianças do grupo de controlo realizaram jogos de encaixe. O programa de treino da consciência fonológica incidia na consciência fonémica e apresentava tarefas de segmentação de palavras em ataque e rima, identificação do fonema inicial e supressão do fonema inicial. Os resultados demonstraram que o programa de treino foi eficaz uma vez que o grupo experimental evoluiu de forma significativa em tarefas de consciência silábica e em tarefas de consciência fonémica. No que diz respeito à comparação dos resultados obtidos em ambos os grupos, verificou-se que o grupo experimental obteve resultados semelhantes ao do grupo de controlo, em tarefas de consciência fonémica, não acontecendo o mesmo nas tarefas de consciência silábica |
| documentTypeURL_str | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| documentType_str | master thesis |
| id | 7cfffbcb-4dde-4661-b247-01858dd1e781 |
| identifierHandle_str | http://hdl.handle.net/10400.26/10749 |
| identifierOther_str | 201833719 |
| language | por |
| publicationDateFull_str | 2016-01-08T17:47:53Z |
| publicationDate_str | 2016-01-08 |
| publishDate | 2016 |
| relatedInstitutions_str_mv | Repositório Comum Repositório Comum Instituto Superior de Ciências Educativas Repositório Comum Instituto Superior de Educação e Ciências |
| resourceName_str | Repositório Comum |
| spellingShingle | Efeitos de um programa de intervenção da consciência fonológica: estudo comparativo Pré-escolar Consciência Fonológica Preschool children Training program Programa de treino Phonological awareness |
| title | Efeitos de um programa de intervenção da consciência fonológica: estudo comparativo |
| topic | Pré-escolar Consciência Fonológica Preschool children Training program Programa de treino Phonological awareness |