Detalhes bibliográficos
| Resumo: | O desenvolvimento da consciência fonológica demonstra ter bastante benéfico quando as crianças se encontram no pré-escolar, no que respeita à aprendizagem da leitura e da escrita. Tendo como base a análise de um caso particular, observado em contexto de estágio, a questão central do estudo centrou-se em perceber qual a importância de desenvolver a consciência fonológica na Educação Pré-Escolar, no sentido de compreender em que medida o trabalho que as terapeutas desenvolveram com o grupo estaria de acordo com as explicações e recomendações dos teóricos que se têm preocupado com a questão da consciência fonológica e do seu desenvolvimento. As conclusões obtidas demonstram que as atividades que as terapeutas desenvolveram com o grupo no geral eram adequadas à sua faixa etária e que estavam de acordo com as explicações e recomendações dos teóricos. |
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| Autores: | Leite, Sara |
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| Assunto: | Phonemic awareness, speech therapists, childhood education, syllables, rhymes. Consciência fonológica, caso particular, Terapeutas da Fala, educação pré-escolar. |
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| Ano: | 2020 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
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| Identificadores: | ID: 202437744 |
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| Tipo de acesso: | Restrito |
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| Instituição associada: | Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum |
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| Código do projeto financiado: | 202437744 |
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| Idioma: | português |
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| Origem: | Repositório Comum |
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