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Preferências lúdicas em contexto escolar: Perspectivas das crianças e dos pais
| Resumo: | A presente dissertação aborda a importância da atividade lúdica no desenvolvimento infantil e o papel que as novas tecnologias têm na vida das crianças em idade pré-escolar. No presente estudo, realizaram-se inquéritos a partir de dados de opinião, dirigidos a crianças e aos seus familiares mais próximos. A partir de uma metodologia qualitativa-interpretativa, pretende-se verificar as preferências lúdicas manifestadas pelas crianças e as preferências lúdicas na perspetiva dos pais. Através da análise dos dados, conclui-se que todas as crianças gostam de brincar e que estas consideram a brincadeira como importante. Para além disso, mais de dois terços das crianças inquiridas prefere brincar com os amigos. Na escolha da brincadeira que desejavam fazer durante a tarde, verificou-se que as crianças que escolheram atividades que envolvem uma relação com outros, escolheram menos brincadeiras que envolvem aparelhos eletrónicos e nas quais o gasto de energia envolvido é superior. Conclui-se ainda que mais de 59% das crianças brincam entre uma hora e uma hora e meia, por dia, com aparelhos eletrónicos, sendo os mais utilizados em casa o computador, a televisão e o tablet. No futuro, é preciso compreender sobre a importância da atividade lúdica e o seu significado, enquanto forma de representação mental. É igualmente necessário aprofundar o conhecimento sobre os brinquedos de ecrã e as novas formas de brincar com as novas tecnologias, tendo em conta os riscos e benefícios inerentes às mesmas. |
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| Autores: | Silva, Cláudia Susana Rosa Correia da Rocha e |
| Assunto: | Pré-escolar New technologies Novas tecnologias Game Play Brincadeira Preferences Playing activities Preschool Atividades lúdicas Jogo Preferências |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 201858924 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Código do projeto financiado: | 201858924 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
| Resumo: | A presente dissertação aborda a importância da atividade lúdica no desenvolvimento infantil e o papel que as novas tecnologias têm na vida das crianças em idade pré-escolar. No presente estudo, realizaram-se inquéritos a partir de dados de opinião, dirigidos a crianças e aos seus familiares mais próximos. A partir de uma metodologia qualitativa-interpretativa, pretende-se verificar as preferências lúdicas manifestadas pelas crianças e as preferências lúdicas na perspetiva dos pais. Através da análise dos dados, conclui-se que todas as crianças gostam de brincar e que estas consideram a brincadeira como importante. Para além disso, mais de dois terços das crianças inquiridas prefere brincar com os amigos. Na escolha da brincadeira que desejavam fazer durante a tarde, verificou-se que as crianças que escolheram atividades que envolvem uma relação com outros, escolheram menos brincadeiras que envolvem aparelhos eletrónicos e nas quais o gasto de energia envolvido é superior. Conclui-se ainda que mais de 59% das crianças brincam entre uma hora e uma hora e meia, por dia, com aparelhos eletrónicos, sendo os mais utilizados em casa o computador, a televisão e o tablet. No futuro, é preciso compreender sobre a importância da atividade lúdica e o seu significado, enquanto forma de representação mental. É igualmente necessário aprofundar o conhecimento sobre os brinquedos de ecrã e as novas formas de brincar com as novas tecnologias, tendo em conta os riscos e benefícios inerentes às mesmas. |
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