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Adaptação das crianças à creche: As experiências das famílias

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Summary:	Com o presente estudo pretende-se dar a conhecer as experiências das famílias vividas ao longo do processo de adaptação dos/as filhos/as à creche. Este estudo carateriza-se pela sua natureza mista, assente na análise e recolha de dados qualitativos e quantitativos, por permitir compreender de forma mais abrangente e detalhada as vivências das famílias durante o processo de adaptação. A problemática deste estudo prende-se com um interesse profissional e pessoal, por desempenhar funções de auxiliar de ação educativa numa sala de creche. Assim, surgem as questões de investigação: Quantos processos de adaptação das crianças à creche, experienciou cada uma das famílias?, Como se sentiram as famílias durante o processo de adaptação? e Quais os recursos utilizados pelas famílias durante o processo?, Que por sua vez se suportam nos seguintes objetivos: identificar quantos processos de adaptação as famílias vivenciaram até ao momento e quais desses processos foram os mais e menos tranquilos; compreender o estado emocional das famílias no processo de adaptação das crianças à creche; perceber a influência da duração (dias, semanas, meses) do processo de adaptação na reação das famílias no momento de acolhimento e por último, entender quais foram os recursos mais importantes para as famílias no processo de adaptação das crianças à creche. Para a concretização dos objetivos referidos, recolheram-se, analisaram-se e concluíram-se os dados obtidos através de questionários realizados a 39 famílias, bem como de entrevistas a 3 famílias selecionadas. Destaca-se a importância dos aspetos éticos assumidos neste estudo, de forma a garantir o respeito pelos participantes e a integridade da pesquisa, a partir da Carta de Princípios para uma Ética Profissional. Os dados obtidos conferem as seguintes conclusões: os estados emocionais que as famílias apresentaram quando entregaram as crianças à equipa educativa, influenciaram diretamente os comportamentos manifestados pelas crianças; existe relação entre o número de filhos e os processos de adaptação mais tranquilos e serenos/ mais difíceis e complexos; as dificuldades que as famílias sentiram durante o processo de adaptação dos filhos/as refletem-se no momento da separação; os recursos mobilizados pelas famílias para facilitar ou superar as dificuldades sentidas recaíram sobre o apoio no marido/mulher, na equipa educativa e noutros familiares.
Authors:	Reis Jorge, José
Subject:	Creche, família, adaptação e experiências Daycare, family, adaptation, experiences
Year:	2025
Country:	Portugal
Document type:	master thesis
Access type:	Open
Associated institution:	Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências
Language:	Portuguese
Origin:	Repositório Comum

Description
Summary:	Com o presente estudo pretende-se dar a conhecer as experiências das famílias vividas ao longo do processo de adaptação dos/as filhos/as à creche. Este estudo carateriza-se pela sua natureza mista, assente na análise e recolha de dados qualitativos e quantitativos, por permitir compreender de forma mais abrangente e detalhada as vivências das famílias durante o processo de adaptação. A problemática deste estudo prende-se com um interesse profissional e pessoal, por desempenhar funções de auxiliar de ação educativa numa sala de creche. Assim, surgem as questões de investigação: Quantos processos de adaptação das crianças à creche, experienciou cada uma das famílias?, Como se sentiram as famílias durante o processo de adaptação? e Quais os recursos utilizados pelas famílias durante o processo?, Que por sua vez se suportam nos seguintes objetivos: identificar quantos processos de adaptação as famílias vivenciaram até ao momento e quais desses processos foram os mais e menos tranquilos; compreender o estado emocional das famílias no processo de adaptação das crianças à creche; perceber a influência da duração (dias, semanas, meses) do processo de adaptação na reação das famílias no momento de acolhimento e por último, entender quais foram os recursos mais importantes para as famílias no processo de adaptação das crianças à creche. Para a concretização dos objetivos referidos, recolheram-se, analisaram-se e concluíram-se os dados obtidos através de questionários realizados a 39 famílias, bem como de entrevistas a 3 famílias selecionadas. Destaca-se a importância dos aspetos éticos assumidos neste estudo, de forma a garantir o respeito pelos participantes e a integridade da pesquisa, a partir da Carta de Princípios para uma Ética Profissional. Os dados obtidos conferem as seguintes conclusões: os estados emocionais que as famílias apresentaram quando entregaram as crianças à equipa educativa, influenciaram diretamente os comportamentos manifestados pelas crianças; existe relação entre o número de filhos e os processos de adaptação mais tranquilos e serenos/ mais difíceis e complexos; as dificuldades que as famílias sentiram durante o processo de adaptação dos filhos/as refletem-se no momento da separação; os recursos mobilizados pelas famílias para facilitar ou superar as dificuldades sentidas recaíram sobre o apoio no marido/mulher, na equipa educativa e noutros familiares.