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A criatividade: a necessidade da promoção da atividade criadora o pré-escolar
| Resumo: | O presente relatório trata de uma investigação-ação, baseado no tema da promoção da criatividade através da Expressão Plástica. O indivíduo vai-se apoderando dos processos criativos através da produção e da posterior reflexão do trabalho realizado. É a partir do juízo que a criança realiza, que o educador é capaz de recolher informações sobre os seus sentimentos e o modo como esta observa o mundo que a rodeia. “A expressão plástica não se limita a comunicar apenas mensagens convencionais mas também algo de muito pessoal, que pode levar a alterar códigos conhecidos.” (Rodrigues, 2002, p. 14). Com a realização deste relatório, pretendemos fomentar os processos criativos das crianças e ainda compreender a forma como a educadora trabalhava na sala de 5 anos de um colégio em Lisboa. Refletimos também sobre o papel do adulto, como membro incentivador ou inibidor da ação criadora. Durante todo o percurso tivemos em conta a diversidade das técnicas utilizadas, fomentando o conhecimento do grupo. Realizamos observações e intervenções planeadas, promovendo as áreas de interesse do estudo. Desta forma, o objetivo principal do trabalho é evidenciar as potencialidades da atividade criadora da criança, frisando a urgência no ato do desenvolvimento. |
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| Autores: | Latka, Joanna |
| Assunto: | Expressão Plástica Kindergarten Teacher Educador Artistic Expression Criativity Preschool Processos Criativos Creativ Process Criatividade Pré-Escolar |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 201856034 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum |
| Código do projeto financiado: | 201856034 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
| Resumo: | O presente relatório trata de uma investigação-ação, baseado no tema da promoção da criatividade através da Expressão Plástica. O indivíduo vai-se apoderando dos processos criativos através da produção e da posterior reflexão do trabalho realizado. É a partir do juízo que a criança realiza, que o educador é capaz de recolher informações sobre os seus sentimentos e o modo como esta observa o mundo que a rodeia. “A expressão plástica não se limita a comunicar apenas mensagens convencionais mas também algo de muito pessoal, que pode levar a alterar códigos conhecidos.” (Rodrigues, 2002, p. 14). Com a realização deste relatório, pretendemos fomentar os processos criativos das crianças e ainda compreender a forma como a educadora trabalhava na sala de 5 anos de um colégio em Lisboa. Refletimos também sobre o papel do adulto, como membro incentivador ou inibidor da ação criadora. Durante todo o percurso tivemos em conta a diversidade das técnicas utilizadas, fomentando o conhecimento do grupo. Realizamos observações e intervenções planeadas, promovendo as áreas de interesse do estudo. Desta forma, o objetivo principal do trabalho é evidenciar as potencialidades da atividade criadora da criança, frisando a urgência no ato do desenvolvimento. |
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