Publicação

A Escola que educa e transforma a Criança: os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) no Primeiro Ciclo

Detalhes bibliográficos
Resumo:	Os Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável são a visão comum para a Humanidade, um contrato entre os líderes mundiais e os povos e “uma lista das coisas a fazer em nome dos povos e do planeta”. Constituem a Agenda 2030 e a Escola é o alicerce para uma Educação sustentável, começando pelos mais pequenos, os alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O presente trabalho foi realizado após uma pesquisa e reflexão sobre a presença dos ODS nos manuais escolares, tendo como resultado uma fraca presença dos mesmos. Com esse intuito realizaram-se seis propostas de atividades elaboradas em concordância com os ODS e com o manual escolar utilizado pela turma. O principal objetivo do estudo é "levar" a Rede Unitwin A Cidade que Educa e Transforma às escolas, através das atividades propostas, na linha do trabalho que está a ser desenvolvido pela coordenadora científica da Cátedra, professora Doutora Isabel Baltazar, nas escolas de municípios de Portugal. É igualmente importante englobar a escola que educa, numa cidade mais sustentável, através dos alunos que representam a geração futura. Este trabalho foi realizado durante o presente ano letivo numa turma de 3.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Como tal, para a realização das atividades adotou-se a metodologia de investigação-ação, envolvendo os alunos e a professora/ investigadora. Os instrumentos de recolha de dados foram a observação, as conversas informais, a recolha documental e os trabalhos realizados pelos alunos. Os resultados da implementação das atividades demonstraram uma envolvência e compreensão por parte dos alunos, relativamente ao tema da sustentabilidade e dos objetivos propostos pela UNESCO. Foi possível envolver outras disciplinas em articulação com o estudo do meio, proporcionando um maior conhecimento dos alunos, e a sua envolvência com os diversos temas.
Autores:	Baltazar, Isabel
Assunto:	UNESCO, Sustainable Development Goals, 1st Grade of School, Activities Unesco, Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, 1.º CEB, Atividades
Ano:	2027
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	Restrito
Instituição associada:	Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências
Idioma:	português
Origem:	Repositório Comum

Descrição
Resumo:	Os Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável são a visão comum para a Humanidade, um contrato entre os líderes mundiais e os povos e “uma lista das coisas a fazer em nome dos povos e do planeta”. Constituem a Agenda 2030 e a Escola é o alicerce para uma Educação sustentável, começando pelos mais pequenos, os alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O presente trabalho foi realizado após uma pesquisa e reflexão sobre a presença dos ODS nos manuais escolares, tendo como resultado uma fraca presença dos mesmos. Com esse intuito realizaram-se seis propostas de atividades elaboradas em concordância com os ODS e com o manual escolar utilizado pela turma. O principal objetivo do estudo é "levar" a Rede Unitwin A Cidade que Educa e Transforma às escolas, através das atividades propostas, na linha do trabalho que está a ser desenvolvido pela coordenadora científica da Cátedra, professora Doutora Isabel Baltazar, nas escolas de municípios de Portugal. É igualmente importante englobar a escola que educa, numa cidade mais sustentável, através dos alunos que representam a geração futura. Este trabalho foi realizado durante o presente ano letivo numa turma de 3.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Como tal, para a realização das atividades adotou-se a metodologia de investigação-ação, envolvendo os alunos e a professora/ investigadora. Os instrumentos de recolha de dados foram a observação, as conversas informais, a recolha documental e os trabalhos realizados pelos alunos. Os resultados da implementação das atividades demonstraram uma envolvência e compreensão por parte dos alunos, relativamente ao tema da sustentabilidade e dos objetivos propostos pela UNESCO. Foi possível envolver outras disciplinas em articulação com o estudo do meio, proporcionando um maior conhecimento dos alunos, e a sua envolvência com os diversos temas.