Publicação

Vou cantar-te uma história:

Detalhes bibliográficos
Resumo:	Este estudo, intitulado "Vou Cantar-te uma História: A Música como Indutora de Aprendizagem", investiga a potencialidade da integração da Música e das histórias no contexto da educação pré-escolar. Partindo da premissa de que a Música é um estímulo tanto cognitivo como emocional, esta pesquisa explora como a combinação da Música e da narrativa pode enriquecer a experiência educativa das crianças. A relevância do estudo reside na lacuna de investigação existente sobre o impacto da Música quando associada ao conto e nas aprendizagens que podem ser promovidas através desta integração. A investigação foi desenvolvida numa turma de jardim de infância com 25 crianças, pertencente a um agrupamento de escolas. O problema de investigação centra- se nos benefícios da aliança entre Música e narrativa, residindo a questão principal nos benefícios que podem surgir ao se integrar a canção às histórias no contexto educativo. Os objetivos do estudo foram: examinar como a Música pode complementar e aprofundar a compreensão das histórias pelas crianças; avaliar os impactos cognitivos, emocionais e sociais da abordagem musical na arte de contar histórias; e identificar as estratégias mais eficazes para integrar Música e narrativa, promovendo aprendizagens significativas e duradouras. A metodologia adotada foi a investigação-ação. Os resultados mostram que a integração da Música nas histórias pode efetivamente enriquecer a compreensão e o envolvimento das crianças, promovendo um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e significativo.
Autores:	Artiaga, Maria José
Assunto:	Música, Histórias, Crianças, Educação Pré-Escolar music, stories, children, Preschool Education
Ano:	2025
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	Aberto
Instituição associada:	Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências
Idioma:	português
Origem:	Repositório Comum

Descrição
Resumo:	Este estudo, intitulado "Vou Cantar-te uma História: A Música como Indutora de Aprendizagem", investiga a potencialidade da integração da Música e das histórias no contexto da educação pré-escolar. Partindo da premissa de que a Música é um estímulo tanto cognitivo como emocional, esta pesquisa explora como a combinação da Música e da narrativa pode enriquecer a experiência educativa das crianças. A relevância do estudo reside na lacuna de investigação existente sobre o impacto da Música quando associada ao conto e nas aprendizagens que podem ser promovidas através desta integração. A investigação foi desenvolvida numa turma de jardim de infância com 25 crianças, pertencente a um agrupamento de escolas. O problema de investigação centra- se nos benefícios da aliança entre Música e narrativa, residindo a questão principal nos benefícios que podem surgir ao se integrar a canção às histórias no contexto educativo. Os objetivos do estudo foram: examinar como a Música pode complementar e aprofundar a compreensão das histórias pelas crianças; avaliar os impactos cognitivos, emocionais e sociais da abordagem musical na arte de contar histórias; e identificar as estratégias mais eficazes para integrar Música e narrativa, promovendo aprendizagens significativas e duradouras. A metodologia adotada foi a investigação-ação. Os resultados mostram que a integração da Música nas histórias pode efetivamente enriquecer a compreensão e o envolvimento das crianças, promovendo um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e significativo.