Detalhes bibliográficos
| Resumo: | Nous proposons dans ce travail un projet à développer en Aragon (Espagne) dans les écoles au niveau de la Maternelle et du Primaire, qui va rapprocher Jules Verne aux enfants d’une manière motivante, tout en respectant les domaines d’apprentissage propres à chaque niveau. Pour cela nous avons choisi le roman Le tour du monde en quatre-vingt jours. Nous considérons d’une part qu’il est avantageux de mettre en place la méthode d’apprentissage par projet puisqu’elle permet de travailler différentes stratégies d’apprentissages, de placer l’élève au cœur de son parcours scolaire en réalisant des tâches significatives pour lui et de mener un travail de collaboration entre tous les membres de l’école. D’autre part, le travail sur ce texte adapté nous permet une approche communicative à travers la langue, dont l’enfant a besoin pour son épanouissement intellectuel et pour développer son esprit critique. Nous présentons uniquement quelques activités en tant que démonstration d’un projet envisagé pour l’année scolaire complète et auquel participent tous les élèves. |
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| Assunto: | learning project-based école en Espagne motivation task apprentissage par projet tâche school in Spain Verne (Jules) |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | journal article |
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| Tipo de acesso: | Aberto |
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| Instituição associada: | Carnets, Revista Electrónica de Estudos Franceses |
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| Idioma: | francês |
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| Origem: | Carnets, Revista Electrónica de Estudos Franceses |
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