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Aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita em crianças surdas
| Summary: | O presente trabalho tem como principal objetivo saber a opinião dos professores e dos encarregados de educação da criança surda sobre como se processa, atualmente, a aquisição e desenvolvimento da Leitura e Escrita por parte destas crianças. Para a realização do presente estudo, foi adoptada uma metodologia qualitativa e descritiva, tendo a recolha de dados sido realizada por intermédio de um inquérito por questionário. Os dados foram recolhidos junto de um grupo de 12 professores/educadores de infância e de um grupo de 11 encarregados de educação de alunos surdos, de diferentes zonas do país. Da análise dos resultados foram retiradas algumas conclusões sobre: a importância de uma educação bilingue e todos os aspectos envolvente no desenvolvimento da leitura e escrita. |
|---|---|
| Subject: | DEAFNESS READING CRIANÇAS ESCRITA LEITURA DESENVOLVIMENTO INFANTIL MESTRADO EM COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E TECNOLOGIAS DE APOIO SURDEZ CHILDREN COMMUNICATION WRITING COMUNICAÇÃO CHILD DEVELOPMENT |
| Year: | 2014 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Identifiers: | ID: tid:201255880 |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | ReCiL - Repositório Científico Lusófona |
| Funded project code: | tid:201255880 |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | ReCiL - Repositório Científico Lusófona |
| _version_ | 1850560640936050688 |
|---|---|
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| country_str | PT |
| description | O presente trabalho tem como principal objetivo saber a opinião dos professores e dos encarregados de educação da criança surda sobre como se processa, atualmente, a aquisição e desenvolvimento da Leitura e Escrita por parte destas crianças. Para a realização do presente estudo, foi adoptada uma metodologia qualitativa e descritiva, tendo a recolha de dados sido realizada por intermédio de um inquérito por questionário. Os dados foram recolhidos junto de um grupo de 12 professores/educadores de infância e de um grupo de 11 encarregados de educação de alunos surdos, de diferentes zonas do país. Da análise dos resultados foram retiradas algumas conclusões sobre: a importância de uma educação bilingue e todos os aspectos envolvente no desenvolvimento da leitura e escrita. |
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| documentType_str | master thesis |
| id | 441eb353-62f8-4e9b-a5d2-e6c6856087f2 |
| identifierHandle_str | http://hdl.handle.net/10437/5513 |
| identifierOther_str | tid:201255880 |
| language | por |
| publicationDateFull_str | 2014-09-16T15:28:22Z |
| publicationDate_str | 2014-09-16 |
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