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Qual o papel da atividade lúdica no processo de ensino-aprendizagem e no desenvolvimento das crianças do pré-escolar?
| Resumo: | A brincadeira é uma forma de aprendizagem, pois além de promover a relação entre as crianças, é essencial para o seu desenvolvimento social, emocional e cognitivo. A brincadeira é um momento onde a criança consegue viver o jogo simbólico, representando momentos, experiências e situações da sua vida real, seja familiar ou escolar. Através desta, a criança expressa-se, interage, aprende a lidar com situações adversas, recriando-as e resolvendo-as/ultrapassando-as. É nestes moldes que a brincadeira se revela, assim, um momento privilegiado para a formação da sua personalidade. Neste ensaio irei descrever a importância e as potencialidades que a realização de atividades lúdicas têm no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, sendo que esta será suportada pela perspetiva de diversos autores que fundamentem teoricamente as informações descritas. A metodologia utilizada para a realização deste ensaio foi o recurso a uma pesquisa bibliográfica já realizada sobre a temática. Assim, ao experimentar, conhece-se a si própria e descobre os seus limites, conhece o outro/ mundo e estrutura-se cognitivamente. |
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| Autores: | Baltazar, Isabel |
| Assunto: | Teaching and learning Lúdico Ensino-Aprendizagem Educação Infantil Childhood Education Playful |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 201857073 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Código do projeto financiado: | 201857073 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
| Resumo: | A brincadeira é uma forma de aprendizagem, pois além de promover a relação entre as crianças, é essencial para o seu desenvolvimento social, emocional e cognitivo. A brincadeira é um momento onde a criança consegue viver o jogo simbólico, representando momentos, experiências e situações da sua vida real, seja familiar ou escolar. Através desta, a criança expressa-se, interage, aprende a lidar com situações adversas, recriando-as e resolvendo-as/ultrapassando-as. É nestes moldes que a brincadeira se revela, assim, um momento privilegiado para a formação da sua personalidade. Neste ensaio irei descrever a importância e as potencialidades que a realização de atividades lúdicas têm no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, sendo que esta será suportada pela perspetiva de diversos autores que fundamentem teoricamente as informações descritas. A metodologia utilizada para a realização deste ensaio foi o recurso a uma pesquisa bibliográfica já realizada sobre a temática. Assim, ao experimentar, conhece-se a si própria e descobre os seus limites, conhece o outro/ mundo e estrutura-se cognitivamente. |
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