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Integração Curricular a partir de Atividades Experimentais em Educação Pré-Escolar e 1º ciclo do Ensino Básico
| Resumo: | O presente estudo foi realizado no âmbito do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Os educadores de infância e professores do 1.º Ciclo alegam, frequentemente, falta de tempo e de meios humanos e materiais para a realização de atividades experimentais. Através deste estudo pretendeu-se compreender as conceções de um grupo de docentes da educação Pré-Escolar e do 1º ciclo do Ensino Básico acerca da integração curricular a partir de atividades experimentais e as dificuldades sentidas nesta prática e os possíveis modos de as ultrapassar. Participaram no estudo um grupo de oito docentes, educadoras de infância e professoras do 1º Ciclo do Ensino Básico, que exercem as suas funções de docência em instituições da rede pública e privada. Foi adotada uma metodologia qualitativa e os dados foram recolhidos através de questionários de resposta aberta. Com a realização da presente investigação foi possível verificar que parte dos participantes no estudo evidenciaram dificuldade em distinguir os termos experiência e atividade experimental. Por sua vez, embora seja reconhecida a importância deste tipo de atividades, as docentes de educação pré-escolar e como os do 1º ciclo do Ensino Básico admitiram que apenas são realizadas de modo pontual, sendo a aposta na formação, uma estratégia fulcral para colmatar esta lacuna. |
|---|---|
| Autores: | Ana, Paramés |
| Assunto: | experimental activities, science, Preschool Education, experiences, curriculum integration, 1st Cycle of Basic Education Ensino das ciências, integração curricular, atividades experimentais, Educação Pré-escolar, 1.º Ciclo do Ensino Básico |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 202941310 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Código do projeto financiado: | 202941310 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
| _version_ | 1850560630309781504 |
|---|---|
| author2 | Ana, Paramés |
| author_facet | Ana, Paramés |
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| description | O presente estudo foi realizado no âmbito do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Os educadores de infância e professores do 1.º Ciclo alegam, frequentemente, falta de tempo e de meios humanos e materiais para a realização de atividades experimentais. Através deste estudo pretendeu-se compreender as conceções de um grupo de docentes da educação Pré-Escolar e do 1º ciclo do Ensino Básico acerca da integração curricular a partir de atividades experimentais e as dificuldades sentidas nesta prática e os possíveis modos de as ultrapassar. Participaram no estudo um grupo de oito docentes, educadoras de infância e professoras do 1º Ciclo do Ensino Básico, que exercem as suas funções de docência em instituições da rede pública e privada. Foi adotada uma metodologia qualitativa e os dados foram recolhidos através de questionários de resposta aberta. Com a realização da presente investigação foi possível verificar que parte dos participantes no estudo evidenciaram dificuldade em distinguir os termos experiência e atividade experimental. Por sua vez, embora seja reconhecida a importância deste tipo de atividades, as docentes de educação pré-escolar e como os do 1º ciclo do Ensino Básico admitiram que apenas são realizadas de modo pontual, sendo a aposta na formação, uma estratégia fulcral para colmatar esta lacuna. |
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| documentType_str | master thesis |
| id | 2b3f198e-4cae-43e0-9cf5-c959e992f812 |
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| language | por |
| publicationDateFull_str | 2022-02-15T15:19:46Z |
| publicationDate_str | 2022-02-15 |
| publishDate | 2022 |
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| topic | experimental activities, science, Preschool Education, experiences, curriculum integration, 1st Cycle of Basic Education Ensino das ciências, integração curricular, atividades experimentais, Educação Pré-escolar, 1.º Ciclo do Ensino Básico |