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AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS E A LEGISLAÇÃO A realidade portuguesa e a legislação em vigor para os alunos do 1º CEB com NEE, no âmbito da disciplina de Inglês

Bibliographic Details
Summary:	Este estudo enquadra-se numa perspetiva dos alunos com Necessidades Educativas Especiais do 3º e 4º ano, no âmbito da disciplina de Inglês, que se tornou obrigatória há 2 anos e visa compreender de que forma a legislação atual desta problemática é aplicada em diferentes instituições públicas de 1º ciclo. Neste sentido, adotei como principal objetivo compreender a postura destas instituições e dos professores de Inglês do 1º ciclo para com os alunos com Necessidades Educativas Especiais, tendo como suporte o Decreto- Lei nº 3/2008. É notório que continua a existir a necessidade de um maior empenho por parte de todos os agentes educativos, de forma a proporcionar a estes alunos um melhor percurso de aprendizagem.
Authors:	Casimiro, Ana Rita Gonçalves; Jorge, José Reis
Subject:	Special Educational Needs English learning legislation aprendizagem educativa inclusion legislação professores Necessidades Educativas Especiais educational action teachers ação Inglês inclusão
Year:	2019
Country:	Portugal
Document type:	master thesis
Identifiers:	ID: 202971996
Access type:	Open
Associated institution:	Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências
Funded project code:	202971996
Language:	Portuguese
Origin:	Repositório Comum

Description
Summary:	Este estudo enquadra-se numa perspetiva dos alunos com Necessidades Educativas Especiais do 3º e 4º ano, no âmbito da disciplina de Inglês, que se tornou obrigatória há 2 anos e visa compreender de que forma a legislação atual desta problemática é aplicada em diferentes instituições públicas de 1º ciclo. Neste sentido, adotei como principal objetivo compreender a postura destas instituições e dos professores de Inglês do 1º ciclo para com os alunos com Necessidades Educativas Especiais, tendo como suporte o Decreto- Lei nº 3/2008. É notório que continua a existir a necessidade de um maior empenho por parte de todos os agentes educativos, de forma a proporcionar a estes alunos um melhor percurso de aprendizagem.