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O uso de materiais manipuláveis na Educação Pré-escolar:
| Summary: | O presente relatório insere-se no âmbito da prática de ensino supervisionada do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar, desenvolvida numa IPSS situada em Lisboa, com um grupo de crianças de 5/6 anos. Tem como objetivo a utilização dos materiais manipuláveis nas aprendizagens matemáticas e as estratégias que utilizam. A Matemática assume um papel muito importante no quotidiano das crianças. Ao se utilizar os materiais manipuláveis estruturados e não estruturados estão a consolidar aprendizagens e também a construir novos conhecimentos. Assim sendo, a Matemática apresenta características que permitem o desenvolvimento de capacidades e competências, tais como, o raciocínio (matemático) e a comunicação (matemática). A presente investigação enquadra-se num design de estudo de caso, do paradigma interpretativo. Os participantes foram seis crianças da educação pré-escolar, os instrumentos de recolha de dados utilizados foram a observação, o diário de bordo, as conversas informais e, por fim, a recolha documental. Os resultados mostram que os materiais manipuláveis estruturados e não estruturados têm uma importância muito grande na aprendizagem e na construção de conhecimentos. |
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| Authors: | Machado, Ricardo |
| Subject: | Educação Pré-Escolar, Matemática, Materiais manipuláveis Preschool Education, Mathematics, Manipulative materials |
| Year: | 2027 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | Restricted |
| Associated institution: | Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
| Summary: | O presente relatório insere-se no âmbito da prática de ensino supervisionada do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar, desenvolvida numa IPSS situada em Lisboa, com um grupo de crianças de 5/6 anos. Tem como objetivo a utilização dos materiais manipuláveis nas aprendizagens matemáticas e as estratégias que utilizam. A Matemática assume um papel muito importante no quotidiano das crianças. Ao se utilizar os materiais manipuláveis estruturados e não estruturados estão a consolidar aprendizagens e também a construir novos conhecimentos. Assim sendo, a Matemática apresenta características que permitem o desenvolvimento de capacidades e competências, tais como, o raciocínio (matemático) e a comunicação (matemática). A presente investigação enquadra-se num design de estudo de caso, do paradigma interpretativo. Os participantes foram seis crianças da educação pré-escolar, os instrumentos de recolha de dados utilizados foram a observação, o diário de bordo, as conversas informais e, por fim, a recolha documental. Os resultados mostram que os materiais manipuláveis estruturados e não estruturados têm uma importância muito grande na aprendizagem e na construção de conhecimentos. |
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