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Relatório final de estágio da prática de ensino supervisionada: à descoberta do mundo mágico da leitura e da escrita
| Resumo: | O presente relatório pretende descrever e analisar os dois estágios pedagógicos que foram realizados ao longo destes três semestres no âmbito das cadeiras de Prática de Ensino Supervisionada I, II e III do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo. A prática profissional realizada nos contextos de educação pré-escolar e do 1.º ciclo do ensino básico constituiu uma etapa fundamental na formação, enquanto futura educadora/professora, possibilitando-me observar e refletir sobre as realidades de ambos os contextos educativos. Neste relatório apresento um resumo das experiências de aprendizagem desenvolvidas no contexto de educação pré-escolar e ensino do 1.º ciclo. Faço ainda referência a uma problemática, decorrente de um dos aspetos que mais inquietação me levantou ao longo do estágio desenvolvido em pré-escolar e que se encontra relacionada com a ausência de uma introdução à escrita em idade pré-escolar. Apresento também um projeto que foi elaborado num contexto de 1.º ciclo, que tinha como objetivo fomentar a aprendizagem da leitura e da escrita como espaço de prazer e descoberta da linguagem escrita. |
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| Autores: | Santos, Maria de Fátima |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 201879409 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Código do projeto financiado: | 201879409 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
| Resumo: | O presente relatório pretende descrever e analisar os dois estágios pedagógicos que foram realizados ao longo destes três semestres no âmbito das cadeiras de Prática de Ensino Supervisionada I, II e III do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo. A prática profissional realizada nos contextos de educação pré-escolar e do 1.º ciclo do ensino básico constituiu uma etapa fundamental na formação, enquanto futura educadora/professora, possibilitando-me observar e refletir sobre as realidades de ambos os contextos educativos. Neste relatório apresento um resumo das experiências de aprendizagem desenvolvidas no contexto de educação pré-escolar e ensino do 1.º ciclo. Faço ainda referência a uma problemática, decorrente de um dos aspetos que mais inquietação me levantou ao longo do estágio desenvolvido em pré-escolar e que se encontra relacionada com a ausência de uma introdução à escrita em idade pré-escolar. Apresento também um projeto que foi elaborado num contexto de 1.º ciclo, que tinha como objetivo fomentar a aprendizagem da leitura e da escrita como espaço de prazer e descoberta da linguagem escrita. |
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