Publicação

Integração da Segurança e Saúde no Trabalho no Ensino Superior

Detalhes bibliográficos
Resumo:	O estudo da integração da Segurança e Saúde no Trabalho (SST) no Ensino Superior, procura efetuar uma revisão narrativa de literatura, focada na sua importância na comunidade académica e orientada para papel das Instituições de Ensino Superior (IES) na promoção da literacia em SST na comunidade académica. A Organização Internacional do Trabalho (OIT) considera que a formação de profissionais especializados, o desenvolvimento de competências nos estudantes e a promoção da literacia em Prevenção e Segurança e Saúde no Trabalho são responsabilidades das IES (EU-OSHA 2021). Relativamente a uma estratégia direcionada para a comunidade académica, existem orientações nacionais até ao nível do ensino secundário, ficando as Instituições livres e responsáveis pela definição das linhas que mais se adequam a cada IES (Direção-Geral da Educação 2021). Através da criação de redes de contacto entre IES, foram definidas algumas estratégias direcionadas para o Ensino Superior. Em resposta à legislação nacional a maioria das IES consideram os serviços de SST no seu planeamento e objetivos estratégicos, bem como promovem ações de SST para os seus trabalhadores docentes e não docentes. O presente estudo permitiu efetuar uma análise direcionada para a perceção das estratégias privilegiadas para a integração da SST nas IES. Embora não exista uma uniformização ou referenciais, em Portugal, que permitam uma abordagem especifica para o ensino superior, a maioria das IES implementou estratégias que integram SST e contribuem para a promoção da saúde da comunidade académica, tendo-se identificado as estratégias utilizadas para a promoção da literacia em SST. O Ensino Superior pode contribuir para que os estudantes desenvolvam competências para a prevenção de fatores de risco ocupacionais, e para melhorar as condições de saúde e qualidade de vida da comunidade académica.
Autores:	Gomes de Oliveira, Carlos
Assunto:	Literacy, Safety and Health at Work, Occupational Health, Higher Education, Health Promotion Literacia, Segurança e Saúde no Trabalho, Saúde Ocupacional, Ensino Superior, Promoção da Saúde
Ano:	2024
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	Aberto
Instituição associada:	Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas
Idioma:	português
Origem:	Repositório Comum

Descrição
Resumo:	O estudo da integração da Segurança e Saúde no Trabalho (SST) no Ensino Superior, procura efetuar uma revisão narrativa de literatura, focada na sua importância na comunidade académica e orientada para papel das Instituições de Ensino Superior (IES) na promoção da literacia em SST na comunidade académica. A Organização Internacional do Trabalho (OIT) considera que a formação de profissionais especializados, o desenvolvimento de competências nos estudantes e a promoção da literacia em Prevenção e Segurança e Saúde no Trabalho são responsabilidades das IES (EU-OSHA 2021). Relativamente a uma estratégia direcionada para a comunidade académica, existem orientações nacionais até ao nível do ensino secundário, ficando as Instituições livres e responsáveis pela definição das linhas que mais se adequam a cada IES (Direção-Geral da Educação 2021). Através da criação de redes de contacto entre IES, foram definidas algumas estratégias direcionadas para o Ensino Superior. Em resposta à legislação nacional a maioria das IES consideram os serviços de SST no seu planeamento e objetivos estratégicos, bem como promovem ações de SST para os seus trabalhadores docentes e não docentes. O presente estudo permitiu efetuar uma análise direcionada para a perceção das estratégias privilegiadas para a integração da SST nas IES. Embora não exista uma uniformização ou referenciais, em Portugal, que permitam uma abordagem especifica para o ensino superior, a maioria das IES implementou estratégias que integram SST e contribuem para a promoção da saúde da comunidade académica, tendo-se identificado as estratégias utilizadas para a promoção da literacia em SST. O Ensino Superior pode contribuir para que os estudantes desenvolvam competências para a prevenção de fatores de risco ocupacionais, e para melhorar as condições de saúde e qualidade de vida da comunidade académica.