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Relatório de actividade e desenvolvimento profissional. Entre o gestor e o líder educativo
| Summary: | Este trabalho desenvolve, numa primeira fase, o percurso profissional de uma docente que desempenhou a maior parte das suas funções, em funções de topo na Escola Pública Portuguesa do ensino não superior e funções técnicas num organismo da Administração Central. Trata-se de um relatório onde se descreve o percurso escolar, o percurso na área da administração escolar e na área da administração central da referida docente. Aborda, posteriormente, a liderança escolar, mais objectivamente os estilos de liderança, que os gestores escolares podem adoptar. Pretende-se elencar um possível perfil ideal de gestor escolar, o único capaz de lidar com a mudança e sustentar actores educativos na condução da escola. A compreensão da complexidade das dinâmicas de liderança nos cenários escolares, torna necessário uma gramática da liderança que articule as suas duas dimensões: a fonética e a semântica. Utilizando a metáfora de Sergiovanni (2001), precisamos de fazer alguma luz sobre “the hearts, the heads and the hands” dos líderes escolares, para compreender o que valorizam e aquilo em que acreditam (the heart), como interpretam a realidade (the head) e os seus modos de agir (the hands). |
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| Authors: | Ferreira, Marco; Almeida, Ana Patrícia |
| Subject: | Líder educativo School manager Gestor escolar School leader School organization Organização escolar |
| Year: | 2015 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Identifiers: | ID: 201834073 |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Funded project code: | 201834073 |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
| Summary: | Este trabalho desenvolve, numa primeira fase, o percurso profissional de uma docente que desempenhou a maior parte das suas funções, em funções de topo na Escola Pública Portuguesa do ensino não superior e funções técnicas num organismo da Administração Central. Trata-se de um relatório onde se descreve o percurso escolar, o percurso na área da administração escolar e na área da administração central da referida docente. Aborda, posteriormente, a liderança escolar, mais objectivamente os estilos de liderança, que os gestores escolares podem adoptar. Pretende-se elencar um possível perfil ideal de gestor escolar, o único capaz de lidar com a mudança e sustentar actores educativos na condução da escola. A compreensão da complexidade das dinâmicas de liderança nos cenários escolares, torna necessário uma gramática da liderança que articule as suas duas dimensões: a fonética e a semântica. Utilizando a metáfora de Sergiovanni (2001), precisamos de fazer alguma luz sobre “the hearts, the heads and the hands” dos líderes escolares, para compreender o que valorizam e aquilo em que acreditam (the heart), como interpretam a realidade (the head) e os seus modos de agir (the hands). |
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