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O Novo Regime Jurídico da Educação Inclusiva, que melhorias e dasafios? As opiniões de docentes do 1º ciclo do ensino básico e de docentes de educação especial
| Summary: | O presente trabalho teve como propósito analisar as perceções de cinco professores titulares de turma do 1ºCEB e de dois professores de Educação Especial quanto à adequação das alterações introduzidas pelo Novo Regime Jurídico da Educação Inclusiva (Decreto Lei n.º 54/2018, de 6 de julho), com base nas suas práticas pedagógicas. Assim, como objetivos procurou-se: por um lado, caracterizar, de um ponto de vista teórico, a evolução das abordagens adotadas para proporcionar uma educação escolar às crianças com NEE; por outro lado, conhecer os pontos fortes e fragilidades que professores titulares do 1.º CEB e professores de Educação Especial identificam no atual (e novo) Regime Jurídico da Educação Inclusiva (NRJEI), em comparação com o modelo anterior (DL n.º 3/2008, de 7 de janeiro) e face à sua experiência pedagógica; e ainda, conhecer as opiniões dos docentes sobre as condições necessárias para uma resposta adequada aos requisitos do novo enquadramento e as suas expectativas quanto ao sucesso da operacionalização do NRJEI. Para responder aos objetivos propostos, realizou-se um estudo qualitativo exploratório centrado num estabelecimento escolar do concelho de Lisboa. Os dados foram recolhidos por entrevista semi diretiva e sujeitos a análise de conteúdo. Os resultados destacam contributos positivos, fragilidades e possíveis melhorias atribuídos pelos participantes ao NRJEI. Será pertinente o alargamento, em estudos futuros, deste tipo de trabalho a um maior e mais diverso grupo de professores e/ou encarregados de educação de forma a obter uma visão abrangente sobre esta questão. |
|---|---|
| Authors: | Freitas, Ana Cristina |
| Subject: | NEE, Educação Especial, inclusão, Novo Regime Jurídico da Educação Inclusiva. Special Educational Necessities, Special Education, Inclusion, New Legal Framework for Inclusive Education. |
| Year: | 2020 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Identifiers: | ID: 202437779 |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas |
| Funded project code: | 202437779 |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
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|---|---|
| author2 | Freitas, Ana Cristina |
| author_facet | Freitas, Ana Cristina |
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