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Relatório de atividades e de desenvolvimento profissional
| Resumo: | O contexto da sociedade contemporânea, onde se acentuam pluralismos de vária ordem, vai ao encontro de uma perspetiva de formação de professores e de supervisão que se enquadra no paradigma inovador de uma escola reflexiva e de um profissional, também ele reflexivo. A complexidade do mundo atual e dos problemas com que a escola se debate, exige profissionais atentos, implicados na sua atividade e que se envolvem em projetos comuns e respostas partilhadas, num trabalho em equipa. A ação de cada um importa mas fazendo parte de um todo, num pensamento coletivo, assente na partilha, no diálogo, na reflexão crítica e positiva. Assim, este relatório de atividade profissional procura relacionar o percurso da ação educativa da docente com a literatura existente sobre a supervisão pedagógica. Referem-se os cargos de cariz supervisivo e as funções desempenhadas, destacando-se alguns aspetos e assumindo uma perspetiva construtiva, reflexiva e crítica. Realça-se o papel da supervisão pedagógica, entendida como um fator de desenvolvimento pessoal e profissional dos professores e da escola. |
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| Autores: | Jorge, José Reis |
| Assunto: | Professional and personal development Reflexive school Supervisão pedagógica Formação Escola reflexiva Desenvolvimento pessoal e profissional Pedagogic Supervision Formation |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 201852225 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum |
| Código do projeto financiado: | 201852225 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
| Resumo: | O contexto da sociedade contemporânea, onde se acentuam pluralismos de vária ordem, vai ao encontro de uma perspetiva de formação de professores e de supervisão que se enquadra no paradigma inovador de uma escola reflexiva e de um profissional, também ele reflexivo. A complexidade do mundo atual e dos problemas com que a escola se debate, exige profissionais atentos, implicados na sua atividade e que se envolvem em projetos comuns e respostas partilhadas, num trabalho em equipa. A ação de cada um importa mas fazendo parte de um todo, num pensamento coletivo, assente na partilha, no diálogo, na reflexão crítica e positiva. Assim, este relatório de atividade profissional procura relacionar o percurso da ação educativa da docente com a literatura existente sobre a supervisão pedagógica. Referem-se os cargos de cariz supervisivo e as funções desempenhadas, destacando-se alguns aspetos e assumindo uma perspetiva construtiva, reflexiva e crítica. Realça-se o papel da supervisão pedagógica, entendida como um fator de desenvolvimento pessoal e profissional dos professores e da escola. |
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