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Relatório final de estágio da prática de ensino supervisionada: o gosto pela leitura e pela escrita melhora os comportamentos sociais dos alunos

Bibliographic Details
Summary:	O presente relatório reflete a prática pedagógica realizada em duas valências distintas, nomeadamente a Educação Pré-escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico. Para cada valência é feita a caraterização das instituições e dos grupos de crianças, assim como a análise do trabalho pedagógico desenvolvido em contexto de sala de aula. Destacam-se as três atividades mais significativas e explicita-se a organização do espaço e do tempo. Para cada uma delas são referidas todas as estratégias utilizadas para implementar as atividades com grupo, bem como as áreas curriculares e os conteúdos abordados. Por fim, identifica-se a problemática na valência de Educação Pré-Escolar e o projeto desenvolvido no 1º Ciclo do Ensino Básico. Na problemática reflete-se sobre o comportamento desajustado de uma criança, as suas causas e as estratégias utilizadas durante o decorrer do estágio. Sobre o projeto, reflete-se acerca das questões que serviram como ponto de partida para sua elaboração e avalia-se a sua adequação ao contexto em que decorreu o estágio. Para ambas as valências foi elaborada uma reflexão que destaca os aspectos positivos e negativos que ocorreram durante a prática pedagógica, bem como as limitações identificadas, a importância da avaliação e o perfil do docente nas várias dimensões inerentes à profissão. Por último, foi redigida uma reflexão final que abrange as duas valências em conjunto e a importância que este Mestrado teve ao longo do meu percurso académico.
Authors:	Santos, Fátima
Year:	2015
Country:	Portugal
Document type:	master thesis
Identifiers:	ID: 201879425
Access type:	Open
Associated institution:	Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum
Funded project code:	201879425
Language:	Portuguese
Origin:	Repositório Comum

Description
Summary:	O presente relatório reflete a prática pedagógica realizada em duas valências distintas, nomeadamente a Educação Pré-escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico. Para cada valência é feita a caraterização das instituições e dos grupos de crianças, assim como a análise do trabalho pedagógico desenvolvido em contexto de sala de aula. Destacam-se as três atividades mais significativas e explicita-se a organização do espaço e do tempo. Para cada uma delas são referidas todas as estratégias utilizadas para implementar as atividades com grupo, bem como as áreas curriculares e os conteúdos abordados. Por fim, identifica-se a problemática na valência de Educação Pré-Escolar e o projeto desenvolvido no 1º Ciclo do Ensino Básico. Na problemática reflete-se sobre o comportamento desajustado de uma criança, as suas causas e as estratégias utilizadas durante o decorrer do estágio. Sobre o projeto, reflete-se acerca das questões que serviram como ponto de partida para sua elaboração e avalia-se a sua adequação ao contexto em que decorreu o estágio. Para ambas as valências foi elaborada uma reflexão que destaca os aspectos positivos e negativos que ocorreram durante a prática pedagógica, bem como as limitações identificadas, a importância da avaliação e o perfil do docente nas várias dimensões inerentes à profissão. Por último, foi redigida uma reflexão final que abrange as duas valências em conjunto e a importância que este Mestrado teve ao longo do meu percurso académico.