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Relatório final de estágio do ensino da prática pedagógica supervisionada. Desenvolvimento dos valores em contextos de educação pré-escolar: o respeito e a aceitação das diferenças
| Summary: | O relatório que apresentamos contempla o resumo das experiências e aprendizagens vivenciadas no contexto de estágio de intervenção de qualificação para a docência em pré-escolar, realizado no Centro Social Paroquial de Moscavide. A intervenção teve como objetivo desenvolver uma prática pedagógica de qualidade, ajustada ao grupo de crianças da sala de 4 anos, tendo em conta a sua realidade educativa, as suas características, necessidades e interesses. A problemática encontrada no âmbito da área de formação pessoal e social, foi centrada na recolha e análise de dados do projeto curricular de sala e através de uma primeira fase de estágio de observação. Foi através de observações naturalistas, de conversas informais e entrevista com a educadora cooperante que identificámos estratégias impulsionadoras do interesse das crianças por todas as áreas de conteúdo, dando mais ênfase à área prioritária, área de formação pessoal e social. Tendo como referência a problemática definida como prioritária para esta intervenção, implementámos atividades que desenvolvessem os valores, tais como o respeito e a cooperação. Estas atividades contribuíram para uma melhoria significativa nas relações afetivas do grupo, que passou a aceitar as diferenças individuais e alcançando assim o respeito entre todos. |
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| Authors: | Jorge, José Reis; Mestre, Amélia |
| Subject: | Realidade educativa prática pedagógica Respeito Diferenças valores |
| Year: | 2015 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Identifiers: | ID: 201833883 |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum |
| Funded project code: | 201833883 |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
| Summary: | O relatório que apresentamos contempla o resumo das experiências e aprendizagens vivenciadas no contexto de estágio de intervenção de qualificação para a docência em pré-escolar, realizado no Centro Social Paroquial de Moscavide. A intervenção teve como objetivo desenvolver uma prática pedagógica de qualidade, ajustada ao grupo de crianças da sala de 4 anos, tendo em conta a sua realidade educativa, as suas características, necessidades e interesses. A problemática encontrada no âmbito da área de formação pessoal e social, foi centrada na recolha e análise de dados do projeto curricular de sala e através de uma primeira fase de estágio de observação. Foi através de observações naturalistas, de conversas informais e entrevista com a educadora cooperante que identificámos estratégias impulsionadoras do interesse das crianças por todas as áreas de conteúdo, dando mais ênfase à área prioritária, área de formação pessoal e social. Tendo como referência a problemática definida como prioritária para esta intervenção, implementámos atividades que desenvolvessem os valores, tais como o respeito e a cooperação. Estas atividades contribuíram para uma melhoria significativa nas relações afetivas do grupo, que passou a aceitar as diferenças individuais e alcançando assim o respeito entre todos. |
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