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Relatório da Prática de Ensino Supervisionada. Avaliação do Estágio Curricular
| Resumo: | Tal como é defendido por Professores de Ciências da Educação, é imperioso que o futuro docente realize um estágio profissional no contexto do curso, porque “não há formação profissional que não aponte para um conceito implícito ou explícito da profissão, do seu ideal de serviço (profissionalismo), do seu ideal de competência profissional (profissionalidade). Sendo justamente os saberes, saberes - fazer e atitudes necessárias ao exercício profissional que, requerendo um período mais ou menos longo de formação, legitimam o monopólio do exercício profissional e alicerçam, em grande parte, o seu prestígio profissional” (Cadernos de Educação de Infância, 1999). O estágio incidiu sobre um grupo de dezoito crianças, na valência do Pré-Escolar. Portanto, o presente trabalho tem como principal objectivo, analisar a prática de ensino desenvolvida, onde se faz em “primeira mão”, a contextualização das condições físicas e materiais afectas ao estágio, seguida da análise qualitativa e de conteúdo dos relatórios e uma síntese conclusiva em relação ao papel do educador na sociedade actual. |
|---|---|
| Autores: | Ferreira, Ana |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 201878453 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum |
| Código do projeto financiado: | 201878453 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
| _version_ | 1850560629260156928 |
|---|---|
| author2 | Ferreira, Ana |
| author_facet | Ferreira, Ana |
| conditionsOfAccess_str | open access |
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| description | Tal como é defendido por Professores de Ciências da Educação, é imperioso que o futuro docente realize um estágio profissional no contexto do curso, porque “não há formação profissional que não aponte para um conceito implícito ou explícito da profissão, do seu ideal de serviço (profissionalismo), do seu ideal de competência profissional (profissionalidade). Sendo justamente os saberes, saberes - fazer e atitudes necessárias ao exercício profissional que, requerendo um período mais ou menos longo de formação, legitimam o monopólio do exercício profissional e alicerçam, em grande parte, o seu prestígio profissional” (Cadernos de Educação de Infância, 1999). O estágio incidiu sobre um grupo de dezoito crianças, na valência do Pré-Escolar. Portanto, o presente trabalho tem como principal objectivo, analisar a prática de ensino desenvolvida, onde se faz em “primeira mão”, a contextualização das condições físicas e materiais afectas ao estágio, seguida da análise qualitativa e de conteúdo dos relatórios e uma síntese conclusiva em relação ao papel do educador na sociedade actual. |
| documentTypeURL_str | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| documentType_str | master thesis |
| id | d5a10257-2283-4fe3-be82-5d1f0ca9bb90 |
| identifierHandle_str | http://hdl.handle.net/10400.26/21577 |
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| language | por |
| publicationDateFull_str | 2018-02-27T10:54:51Z |
| publicationDate_str | 2018-02-27 |
| publishDate | 2018 |
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