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Resolução de ConflitosPromoção de Competências de Interação Social entre Crianças em Idade Pré-Escolar
| Summary: | O tema ‘Resolução de Conflitos. Promoção de Competências de Interação Social entre Crianças em Idade Pré-Escolar’ surgiu após observação em estágio de vários conflitos entre as crianças. Por ser uma problemática comum às crianças da faixa etária dos 2/3 anos e por sabermos que as crianças até aos três anos de idade adquirem uma série de competências de grande impacto para o desenvolvimento ulterior, resolvemos abordar essa questão. Este estudo teve como principal objetivo investigar o conflito, as estratégias para lidar com ele e entender como os profissionais da área resolvem os conflitos com o seu grupo de crianças, se utilizam ou não métodos para minimizar o problema, se sim quais os métodos. Procuramos, também, na prática realizada, contribuir para a promoção das competências sociais do grupo das crianças dos dois anos, utilizando como estratégias as brincadeiras de preferência do grupo: as histórias e as canções. Pensamos que este estudo pode constituir uma contribuição válida para as educadoras gerirem os conflitos entre as crianças |
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| Authors: | Pratas, Helena |
| Subject: | socialização estratégias socialization Conflicts crianças em idade pré-escolar conflitos strategies Children of preschool age |
| Year: | 2018 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Identifiers: | ID: 201871408 |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas |
| Funded project code: | 201871408 |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
| Summary: | O tema ‘Resolução de Conflitos. Promoção de Competências de Interação Social entre Crianças em Idade Pré-Escolar’ surgiu após observação em estágio de vários conflitos entre as crianças. Por ser uma problemática comum às crianças da faixa etária dos 2/3 anos e por sabermos que as crianças até aos três anos de idade adquirem uma série de competências de grande impacto para o desenvolvimento ulterior, resolvemos abordar essa questão. Este estudo teve como principal objetivo investigar o conflito, as estratégias para lidar com ele e entender como os profissionais da área resolvem os conflitos com o seu grupo de crianças, se utilizam ou não métodos para minimizar o problema, se sim quais os métodos. Procuramos, também, na prática realizada, contribuir para a promoção das competências sociais do grupo das crianças dos dois anos, utilizando como estratégias as brincadeiras de preferência do grupo: as histórias e as canções. Pensamos que este estudo pode constituir uma contribuição válida para as educadoras gerirem os conflitos entre as crianças |
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