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Avaliação de desempenho do pessoal docente: necessidades formativas dos professores com funções de avaliadores
| Summary: | O trabalho de investigação que nos propomos desenvolver enquadra-se na tipolo-gia de estudo exploratório. Pretende-se perceber como encaram os professores avaliado-res o recente modelo de avaliação de desempenho docente que tem vindo a ser imple-mentado em Portugal nos últimos anos, mais concretamente nos biénios de 2007 a 2009 e de 2009 a 2011, e identificar as necessidades de formação sentidas pelos avaliadores para o exercício das funções que lhes estão acometidas. O estudo incluirá o conjunto de professores dos ensinos básico e secundário que exerçam as funções de professor avaliador em todas as escolas situadas no concelho do Barreiro. Esta amostra, de tipo não probabilístico, é formada por seleção racional, em que os elementos da população são escolhidos por causa da correspondência entre as suas características (grupo etário, fase da carreira profissional, tipo de formação profis-sional) e os objetivos do estudo. |
|---|---|
| Authors: | Jorge, José Reis |
| Subject: | Teaching practice assessment Avaliação do desempenho Monitoring Observation of lessons Formação de professores teacher training Supervisão Observação de aulas |
| Year: | 2015 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Identifiers: | ID: 201834421 |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas |
| Funded project code: | 201834421 |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
| _version_ | 1850560630733406208 |
|---|---|
| author2 | Jorge, José Reis |
| author_facet | Jorge, José Reis |
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| description | O trabalho de investigação que nos propomos desenvolver enquadra-se na tipolo-gia de estudo exploratório. Pretende-se perceber como encaram os professores avaliado-res o recente modelo de avaliação de desempenho docente que tem vindo a ser imple-mentado em Portugal nos últimos anos, mais concretamente nos biénios de 2007 a 2009 e de 2009 a 2011, e identificar as necessidades de formação sentidas pelos avaliadores para o exercício das funções que lhes estão acometidas. O estudo incluirá o conjunto de professores dos ensinos básico e secundário que exerçam as funções de professor avaliador em todas as escolas situadas no concelho do Barreiro. Esta amostra, de tipo não probabilístico, é formada por seleção racional, em que os elementos da população são escolhidos por causa da correspondência entre as suas características (grupo etário, fase da carreira profissional, tipo de formação profis-sional) e os objetivos do estudo. |
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| documentType_str | master thesis |
| id | bf12ed56-a2f2-4ec2-a9db-f8dd51187f60 |
| identifierHandle_str | http://hdl.handle.net/10400.26/9045 |
| identifierOther_str | 201834421 |
| language | por |
| publicationDateFull_str | 2015-06-25T14:05:54Z |
| publicationDate_str | 2015-06-25 |
| publishDate | 2015 |
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