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Aprender Matemática e Português por meio das Artes Visuais no 3º ano do 1º CEB

Bibliographic Details
Summary:	No presente estudo realizado para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico centrámos a nossa investigação nas Artes Visuais como uma abordagem interdisciplinar positiva, de modo a perceber o verdadeiro impacto das mesmas na prática educativa. Este tema surge da necessidade de trazermos as mesmas, para o dia a dia da sala de aula e prevenir que sejam deixadas para segundo plano. Pretendemos também evidenciar as suas diversas potencialidades ligadas às áreas do Português e da Matemática, abordando ilustrações, obras e pintores, contribuindo e pensando sempre num maior aproveitamento escolar. Ao longo desta investigação qualitativa respondemos à grande questão: - Como é que as Artes Visuais podem ser potenciadoras do ensino da Matemática e do Português no 3.º ano do 1.ºCEB? O seguinte estudo carateriza-se por um Estudo Qualitativo que pretende responder a um paradigma interpretativo através da investigação-ação, assim utilizámos diversas técnicas de recolha de dados, importantes na tomada de decisões e conclusões neste estudo, com alunos de 3.º ano do 1.º CEB, numa escola que segue o Movimento da Escola Moderna (MEM). Para que tal acontecesse desenhámos 6 atividades, divididas por várias tarefas sequenciais, 3 de Português e 3 de Matemática com objetivo de potencializar a exploração educativa através das Artes Visuais. Assim, o estudo realizado evidenciou as potencialidades das Artes Visuais no ensino da Matemática e do Português, sendo que os alunos compreenderam que através das obras e ilustrações conseguimos observar outras áreas de conhecimento, demonstraram predisposição e muito interesse ao longo das suas tarefas, evidenciando-se nos resultados positivos de todas as atividades.
Authors:	Caiado, Fátima
Subject:	Artes Visuais; Educação pela Arte; Matemática; Português; Interdisciplinaridade. Visual Arts; Art Education; Mathematics; Portuguese; Interdisciplinarity
Year:	2025
Country:	Portugal
Document type:	master thesis
Access type:	Open
Associated institution:	Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências
Language:	Portuguese
Origin:	Repositório Comum

Description
Summary:	No presente estudo realizado para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico centrámos a nossa investigação nas Artes Visuais como uma abordagem interdisciplinar positiva, de modo a perceber o verdadeiro impacto das mesmas na prática educativa. Este tema surge da necessidade de trazermos as mesmas, para o dia a dia da sala de aula e prevenir que sejam deixadas para segundo plano. Pretendemos também evidenciar as suas diversas potencialidades ligadas às áreas do Português e da Matemática, abordando ilustrações, obras e pintores, contribuindo e pensando sempre num maior aproveitamento escolar. Ao longo desta investigação qualitativa respondemos à grande questão: - Como é que as Artes Visuais podem ser potenciadoras do ensino da Matemática e do Português no 3.º ano do 1.ºCEB? O seguinte estudo carateriza-se por um Estudo Qualitativo que pretende responder a um paradigma interpretativo através da investigação-ação, assim utilizámos diversas técnicas de recolha de dados, importantes na tomada de decisões e conclusões neste estudo, com alunos de 3.º ano do 1.º CEB, numa escola que segue o Movimento da Escola Moderna (MEM). Para que tal acontecesse desenhámos 6 atividades, divididas por várias tarefas sequenciais, 3 de Português e 3 de Matemática com objetivo de potencializar a exploração educativa através das Artes Visuais. Assim, o estudo realizado evidenciou as potencialidades das Artes Visuais no ensino da Matemática e do Português, sendo que os alunos compreenderam que através das obras e ilustrações conseguimos observar outras áreas de conhecimento, demonstraram predisposição e muito interesse ao longo das suas tarefas, evidenciando-se nos resultados positivos de todas as atividades.