Publication
Atribuições causais do sucesso e insucesso escolar em alunos do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário
| Subject: | Psychology Psicologia |
|---|---|
| Country: | Portugal |
| Document type: | journal article |
| Access type: | Restricted |
| Associated institution: | Repositório Aberto da Universidade do Porto |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Aberto da Universidade do Porto |
Similar Items
Estudo longitudinal do desenvolvimento das crenças de controlo ao longo do ensino básico (1º, 2º e 3º ciclos) e as suas relações
Auto-conceito e auto-estima na transição do ensino secundário para o ensino superior
Envolvimento dos pais em contextos educativos inclusivos: a perspetiva de pais e de professores do primeiro ciclo do ensino básico
O auto-conceito no ensino secundário português: estudo das qualidades psicométricas do SDQ III
Contributos para o estudo da resiliência em jovens do ensino profissional em Portugal e no Brasil
Do papel para os ecrãs: Motivação e desempenho na escrita em alunos do 5.º e 7.º ano
Natureza da relação fraterna e desenvolvimento do self: um estudo exploratório em crianças de idade pré-escolar
Comportamentos de lazer entre estudantes do ensino superior em Portugal
O Impacto Psicossocial da Família na Transição Escolar do 1º para o 2º ciclo: a influência das novas configurações no desenvolvimento da criança
Preditores socioemocionais do rendimento académico de alunos do 5º ano de escolaridade
Técnicas de avaliação informal no ensino primário: contributos para o ensino-aprendizagem das crianças
Desenvolvimento e estudo do QUESME - questionário sobre educação sexual em meio escolar: as escalas de motivação
Aspectos diferenciais da competência percebida e da competênca objectiva em alunos brilhantes
As representações sociais da realização pessoal: efeito do sexo e do estado civil
Eu confiante: perceção dos professores acerca da implementação do programa no 2º ciclo
O envolvimento da leitura, do cálculo e da motivação na resolução de problemas de matemática com enunciado: um estudo com alunos do 5ºano de escolaridade
Indicadores do impacto da implementação das actividades de enriquecimento curricular: a satisfação dos alunos
Papel do desviante no sistema normativo do grupo
A depressão no idoso institucionalizado: estudo em idosos residentes nos lares do distrito de Bragança
A importância da motivação no tratamento da obesidade em jovens e adultos
Interacções verbais adulto-criança em contexto pré-escolar
O papel da meta-emoção parental na qualidade da relação com pares em idade escolar
Contributo para a validação da versão portuguesa do Questionário SCOFF para deteção de casos de perturbação do comportamento alimentar
Educação pré-escolar
O sobreendividamento é igual para todos?: moralidade e competência no fenómeno do sobreendividamento
O auto-controlo nas crianças de 5 anos: relação com as ideias teóricas e com as respostas às situações disciplinares das mães
A avaliação da reflexividade/impulsividade em crianças de idade pré-escolar
Tradução, adaptação e contributo para a validação do Reflective Functioning Questionnaire e do Physical Health Questionnaire para o português europeu
Tecnoferência Parental: O Papel do Stress Parental, da Parentalidade Consciente e do Uso Problemático da Internet
Materiais lúdico/didácticos na intervenção precoce: contributo para o estudo dos materiais existentes nas equipas de coordenação dos apoios educativos em Portugal Continental
The prevalence of competitive and validation concerns underlying the performance goals of students in 2nd and 3rd cycles
Toxicodependência e auto-organização: um estudo psicofisiológico
Avaliação de um programa de treino da consciência fonológica em idade pré-escolar.
Contributos da mediação de pares para o envolvimento e relações sociais de crianças com perturbação do espectro do autismo em contextos pré-escolares inclusivos
Para além do ser psicólogo: burnout e conflito trabalho-família em psicólogos
Análise do modelo de redução de riscos em Portugal: características e resultados
Associação entre a neurocognição e o funcionamento psicossocial de pessoas com esquizofrenia: estudo do efeito mediador do reconhecimento emocional
A propensão para o perdão na pessoa idosa
Trajetórias de habilidades sociais e problemas de comportamento no ensino fundamental: influência da educação infantil = Trajectories of social skills and behavior problems in primary school: influence of early childhood education
A democracia e o socialismo na educação em Portugal
Similar Items
- Estudo longitudinal do desenvolvimento das crenças de controlo ao longo do ensino básico (1º, 2º e 3º ciclos) e as suas relações
- Auto-conceito e auto-estima na transição do ensino secundário para o ensino superior
- Envolvimento dos pais em contextos educativos inclusivos: a perspetiva de pais e de professores do primeiro ciclo do ensino básico
- O auto-conceito no ensino secundário português: estudo das qualidades psicométricas do SDQ III
- Contributos para o estudo da resiliência em jovens do ensino profissional em Portugal e no Brasil
A digital service from FCT