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O Ensino Doméstico
| Summary: | O presente estudo insere-se no âmbito do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico debruçando-se sobre o Ensino Doméstico. Legislado em Portugal desde meados do século XIX, o Ensino Doméstico foi a primeira forma de ensino no nosso país e hoje em dia há cada vez mais pais a assumir novamente a total responsabilidade sobre a educação dos seus educandos/e ou filhos. Este é um dos regimes de ensino alternativo que os Encarregados de Educação têm como opção ao tradicional, pelos mais diversos motivos, desde o bullying até crenças religiosas. Esta possibilidade de acompanhamento da educação das crianças deverá ser feita de forma plena e consciente. Para orientar este estudo, foi fundamental definir alguns objetivos, entre eles: ➔ Conhecer o contexto do Ensino Doméstico em Portugal; ➔ Conhecer as representações das famílias sobre o Ensino Doméstico; ➔ Compreender o grau de conhecimento dos pais e encarregados de educação sobre o regime de Ensino Doméstico. Por forma a dar resposta a estes objetivos, foi desenvolvida uma metodologia quantitativa, através de um questionário que nos ajudou a compreender a natureza dos acontecimentos e a explicá-los. Após a análise deste questionário, concluiu-se que alguns dos Encarregados de Educação pouco conhecem sobre esta temática apesar de lhe reconhecerem alguns benefícios para o desenvolvimento da criança, contudo os dados existentes das inscrições no Ensino Tradicional prendem-se com a vinculação que os Encarregados de Educação têm com este regime de ensino. |
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| Authors: | Almeida, Ana Patricia |
| Subject: | Aprendizagem fora do contexto escolar, Ensino Doméstico; Ensino Tradicional. Learning outside the school context, Home Education; Traditional Education. |
| Year: | 2022 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Identifiers: | ID: 202911195 |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum |
| Funded project code: | 202911195 |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
| Summary: | O presente estudo insere-se no âmbito do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico debruçando-se sobre o Ensino Doméstico. Legislado em Portugal desde meados do século XIX, o Ensino Doméstico foi a primeira forma de ensino no nosso país e hoje em dia há cada vez mais pais a assumir novamente a total responsabilidade sobre a educação dos seus educandos/e ou filhos. Este é um dos regimes de ensino alternativo que os Encarregados de Educação têm como opção ao tradicional, pelos mais diversos motivos, desde o bullying até crenças religiosas. Esta possibilidade de acompanhamento da educação das crianças deverá ser feita de forma plena e consciente. Para orientar este estudo, foi fundamental definir alguns objetivos, entre eles: ➔ Conhecer o contexto do Ensino Doméstico em Portugal; ➔ Conhecer as representações das famílias sobre o Ensino Doméstico; ➔ Compreender o grau de conhecimento dos pais e encarregados de educação sobre o regime de Ensino Doméstico. Por forma a dar resposta a estes objetivos, foi desenvolvida uma metodologia quantitativa, através de um questionário que nos ajudou a compreender a natureza dos acontecimentos e a explicá-los. Após a análise deste questionário, concluiu-se que alguns dos Encarregados de Educação pouco conhecem sobre esta temática apesar de lhe reconhecerem alguns benefícios para o desenvolvimento da criança, contudo os dados existentes das inscrições no Ensino Tradicional prendem-se com a vinculação que os Encarregados de Educação têm com este regime de ensino. |
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