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A dinamização da biblioteca escolar
| Summary: | O presente relatório enquadra-se no âmbito do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Esta investigação coincidiu com a necessidade de se refletir sobre a prática pedagógica desenvolvida ao longo de três semestres, onde se tornou relevante dinamizar o espaço da biblioteca escolar e contribuir para a promoção da leitura junto dos alunos. Nos últimos anos aprofundaram-se conhecimentos sobre o papel que a biblioteca escolar desempenha na promoção de hábitos e gosto pela leitura, junto dos jovens portugueses, na apropriação de competências leitoras transversais a todas as áreas, e por isso determinantes na vida diária dos cidadãos. A biblioteca escolar passa a estar integrada nas ações pedagógicas das instituições, sendo que cabe à comunidade educativa envolver-se neste processo, por forma a dinamizar o espaço e contribuindo para a promoção de hábitos e gosto pela leitura. No contexto do paradigma interpretativo, esta investigação assume um design de investigação-ação, e implicou o desenvolvimento de atividades, promovidas junto de uma turma de 3.º ano de escolaridade, com o intuito de dinamizar o espaço da biblioteca escolar e contribuir para a promoção da leitura. Desta forma, recorreu-se a vários instrumentos, como a observação, o diário de bordo, as conversas informais, a recolha documental e os questionários, para se observar, planificar, refletir e intervir junto dos participantes, em resposta a três objetivos estipulados – dinamizar a biblioteca escolar; promover a leitura; dar a conhecer autores portugueses e as suas obras. Os resultados dão conta da implementação do projeto de intervenção e evidenciam o contributo das estratégias promotoras de leitura desenvolvidas junto dos alunos |
|---|---|
| Authors: | Leite, Sara; Almeida, Ana Patrícia |
| Subject: | Promoção da leitura Promotion of reading School library Gosto pela leitura Dinamização da biblioteca escolar Reading habits Biblioteca escolar Reading pleasure Dynamization of the school library Hábitos de leitura |
| Year: | 2018 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Identifiers: | ID: 201857030 |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Funded project code: | 201857030 |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
| _version_ | 1850560629938585600 |
|---|---|
| author2 | Leite, Sara Almeida, Ana Patrícia |
| author_facet | Leite, Sara Almeida, Ana Patrícia |
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| description | O presente relatório enquadra-se no âmbito do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Esta investigação coincidiu com a necessidade de se refletir sobre a prática pedagógica desenvolvida ao longo de três semestres, onde se tornou relevante dinamizar o espaço da biblioteca escolar e contribuir para a promoção da leitura junto dos alunos. Nos últimos anos aprofundaram-se conhecimentos sobre o papel que a biblioteca escolar desempenha na promoção de hábitos e gosto pela leitura, junto dos jovens portugueses, na apropriação de competências leitoras transversais a todas as áreas, e por isso determinantes na vida diária dos cidadãos. A biblioteca escolar passa a estar integrada nas ações pedagógicas das instituições, sendo que cabe à comunidade educativa envolver-se neste processo, por forma a dinamizar o espaço e contribuindo para a promoção de hábitos e gosto pela leitura. No contexto do paradigma interpretativo, esta investigação assume um design de investigação-ação, e implicou o desenvolvimento de atividades, promovidas junto de uma turma de 3.º ano de escolaridade, com o intuito de dinamizar o espaço da biblioteca escolar e contribuir para a promoção da leitura. Desta forma, recorreu-se a vários instrumentos, como a observação, o diário de bordo, as conversas informais, a recolha documental e os questionários, para se observar, planificar, refletir e intervir junto dos participantes, em resposta a três objetivos estipulados – dinamizar a biblioteca escolar; promover a leitura; dar a conhecer autores portugueses e as suas obras. Os resultados dão conta da implementação do projeto de intervenção e evidenciam o contributo das estratégias promotoras de leitura desenvolvidas junto dos alunos |
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| documentType_str | master thesis |
| id | 7bdec038-5f70-4ef0-840c-15235f03f1da |
| identifierHandle_str | http://hdl.handle.net/10400.26/20594 |
| identifierOther_str | 201857030 |
| language | por |
| publicationDateFull_str | 2018-01-18T10:45:20Z |
| publicationDate_str | 2018-01-18 |
| publishDate | 2018 |
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