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Valoriser la spécificité du français face à la mutation du paradigme linguistique
| Summary: | Au moment où un nouveau paradigme linguistique consacre l’abandon de la logique d’unité au profit de celle de la diversité, le rôle du français se devait de prendre une nouvelle dimension, que justifie une conjoncture internationale devenue inquiétante. Parlé sur les cinq continents par des francophones plus nombreux que ceux de l’Hexagone, il est devenu une langue de médiation, d’échange, la langue de l’intercompréhension interculturelle, – pour son plus grand enrichissement d’ailleurs. Les incidences sur la didactique sont importantes, tant au niveau de la formation des maîtres qu’à celui des pratiques de classes. Il s’agit notamment de réviser la notion de culture « française » et d’exploiter le dialogue interculturel, en vue, principalement, de développer l’esprit critique et l’enrichissement de la pensée. |
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| Subject: | critical mind logic of diversity negotiation dialogue interculturel esprit critique intercultural dialogue humanisation logique de diversité langue de médiation |
| Country: | Portugal |
| Document type: | journal article |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Carnets, Revista Electrónica de Estudos Franceses |
| Language: | French |
| Origin: | Carnets, Revista Electrónica de Estudos Franceses |
| Summary: | Au moment où un nouveau paradigme linguistique consacre l’abandon de la logique d’unité au profit de celle de la diversité, le rôle du français se devait de prendre une nouvelle dimension, que justifie une conjoncture internationale devenue inquiétante. Parlé sur les cinq continents par des francophones plus nombreux que ceux de l’Hexagone, il est devenu une langue de médiation, d’échange, la langue de l’intercompréhension interculturelle, – pour son plus grand enrichissement d’ailleurs. Les incidences sur la didactique sont importantes, tant au niveau de la formation des maîtres qu’à celui des pratiques de classes. Il s’agit notamment de réviser la notion de culture « française » et d’exploiter le dialogue interculturel, en vue, principalement, de développer l’esprit critique et l’enrichissement de la pensée. |
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