A digital service from FCT Publication
Os formadores de adultos e a iniciativa novas oportunidades: processos formativos e de reconfiguração identitária
| Subject: | Educational sciences, Educational sciences Ciências da educação, Ciências da educação |
|---|---|
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Repositório Aberto da Universidade do Porto |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Aberto da Universidade do Porto |
Similar Items
"Sinto que tenho mais valor": perceções de adultos que participaram em cursos EFA, processo RVCC e FMC, no âmbito da iniciativa novas oportunidades
A reconfiguração da gestão universitária em Portugal
Formação de formadores: estruturação do campo da formação profissional e organização pedagógica
Expressões artísticas e educação básica: oportunidades, capacidades e realidades
Processo de reconhecimento, validação e certificação de competências na educação de adultos: descobrindo, debatendo e buscando suas significações
Jovem adulto em desenvolvimento e formação
Um centro de educação e formação de adultos que aprende
Trajetórias para o futuro: construindo e desenvolvendo um projeto de mentoria numa escola de segunda oportunidade
Análise das políticas de imigração: o papel das estruturas e oportunidades políticas na participação e integração dos imigrantes
Criatividade e educação artística: lugares de arte, estética, formação e criatividade
Entre a casa da juventude e a escola: traços de um projecto de mediação sócio-educativa com jovens
Educação artística na relação com a escrita: narrativas de escritores e pedagogias pessoais
A construção da identidade docente: percursos, contextos e papéis
Trabalho laboratorial e didáctica da Geologia: potencialidades e limitações. Modelação de fenómenos de dinâmica sedimentar
A Benchmarking Exercise for Quality Blended Learning. A Challenge for European Universities in the 21st Century
Pequenas histórias: a geografia das crianças: práticas e representações de lugares do dia-a-dia de crianças portuguesas em idade escolar
Modalidades de formação frequentadas e discursos docentes sobre a reorganização curricular do ensino básico: estudo exploratório
Uma experiência com a educação de adultos no Nordeste Brasileiro: o caso da recolha de dados
Herança cultural e desenvolvimento local: das escolas isoladas aos centros educativos
Grupo Dramático e Musical Flor de Infesta: vivências, aprendizagens e processos de formação
A planificação de texto e os seus contributos para a produção oral e escrita
Da arte de ler ao ler com arte: a leitura em diferentes formas de expressão
Educação inter/multicultural crítica e o processo de transnacionalização: uma perspectiva a partir da semiperiferia
O Ensino da Geologia no Departamento de Minas da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto
Interface escola-familia, um olhar sociológico: um estudo etnográfico no 1º ciclo do ensino básico
Saber profissional docente: autoridade ao espelho da autonomia na escola contemporânea
From curricular justice to educational improvement: what is the role of schools' self-evaluation?
The construction of primary teaching as women's work in Portugal 1870-1933
Prolegómenos sobre o processo de transformação capitalista da actividade educativa nos níveis básico e secundário de escolaridade
Os licenciados em ciências da educação: itinerários de inserção e configuração da profissão
Juventudes e lazer: que significação é atribuída pelos jovens aos tempos e espaços de lazer quando frequentam os escuteiros
Relatório de Estágio Profisisonal "A metamorfose no processo de aprendizagem do estudante: A conquista de um sonho"
Desenvolvimento profissional docente num projeto de educação para as alterações climáticas: motivações, processos de mudança e contributos das tecnologias digitais
Avaliação externa de escolas em Minas Gerais: da escuta à possibilidade de desenho de um processo
Um estudo sobre a pós-leitura como estratégia significativa para o processo de compreensão da leitura
Desenho, logo existo: o "desenho reflexivo" como processo de construção do pensamento
Desvio padrão: os outros de que não se fala
O professor: são os professores funcionários públicos?
Desenvolvimento da educação escolar pública em Angola: percepções de actores locais sobre o processo da escolarização entre 2008 e 2018 na região leste angolana
Reconfigurações da docência universitária: um olhar focado no processo de Bolonha = Higher education teaching reconfiguration: a focused view on the bologna process