A digital service from FCT Publication
Uma proposta para apoiar a autorreflexão das aprendizagens em contexto on-line
| Summary: | Com o objetivo de ajudar os alunos a superarem as dificuldades de aprendizagem na transição da programação básica para a programação avançada de computadores, desenvolvemos a primeira iteração de adaptação da abordagem SimProgramming para o contexto de e-learning (e-SimProgramming). Um dos ajustes ocorreu ao nível da adaptação das reflexões quinzenais para o contexto de e-learning com recurso à ferramenta Google Forms. As reflexões quinzenais consistem num instrumento que permite aos alunos fazerem uma autorreflexão das suas estratégias de autorregulação das aprendizagens, em torno de três questões centrais. Realizamos uma análise descritiva da evolução da entrega de um total de 83 reflexões quinzenais ao longo do semestre, para identificar a regularidade de entrega das reflexões quinzenais e a sua relação com o sucesso obtido pelos alunos. Discutimos ainda as razões para as quebras de regularidade identificadas e as suas implicações no desempenho dos alunos. |
|---|---|
| Subject: | Reflexões quinzenais Self-regulation of learning Autorregulação da aprendizagem Biweekly reflections Google forms E-learning |
| Year: | 2019 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | book |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Biblioteca Digital do IPB, Repositório Aberto da Universidade Aberta, Repositório Aberto |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Biblioteca Digital do IPB |
| _version_ | 1850560634746306560 |
|---|---|
| conditionsOfAccess_str | open access |
| contentURL_str_mv | https://repositorioaberto.uab.pt/bitstreams/e43b65ab-eba7-4273-94f1-ab790944cfe9/download https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstreams/34b57978-2a9e-4f47-9f84-9713cf9a728d/download |
| country_str | PT |
| description | Com o objetivo de ajudar os alunos a superarem as dificuldades de aprendizagem na transição da programação básica para a programação avançada de computadores, desenvolvemos a primeira iteração de adaptação da abordagem SimProgramming para o contexto de e-learning (e-SimProgramming). Um dos ajustes ocorreu ao nível da adaptação das reflexões quinzenais para o contexto de e-learning com recurso à ferramenta Google Forms. As reflexões quinzenais consistem num instrumento que permite aos alunos fazerem uma autorreflexão das suas estratégias de autorregulação das aprendizagens, em torno de três questões centrais. Realizamos uma análise descritiva da evolução da entrega de um total de 83 reflexões quinzenais ao longo do semestre, para identificar a regularidade de entrega das reflexões quinzenais e a sua relação com o sucesso obtido pelos alunos. Discutimos ainda as razões para as quebras de regularidade identificadas e as suas implicações no desempenho dos alunos. |
| documentTypeURL_str | http://purl.org/coar/resource_type/c_c94f |
| documentType_str | book |
| id | 4b3c0ba5-c0ad-412e-b85f-c0297ad9c7bd |
| identifierHandle_str | http://hdl.handle.net/10198/19663 |
| language | por |
| orcid_str_mv | 0000-0001-8659-9023 0000-0002-5618-0616 0000-0001-8659-9023 0000-0002-0645-6776 0000-0001-9536-4234 0000-0002-0645-6776 0000-0002-5618-0616 0000-0001-5517-644X 0000-0001-5517-644X 0000-0002-5376-6128 |
| publicationDateFull_str | 2019-10-15T10:49:20Z |
| publicationDate_str | 2019-10-15 |
| publishDate | 2019 |
| relatedFundedItemIDs_str_mv | 64fe1d3b-b715-4a0d-ad53-aac2d1ce8d2a ae92f5e3-d6dd-451e-b22f-9749389b8050 eb2b92d7-8ade-4c00-afb0-fb83d9cc0915 |
| relatedInstitutions_str_mv | Biblioteca Digital do IPB Repositório Aberto da Universidade Aberta Repositório Aberto |
| resourceName_str | Biblioteca Digital do IPB |
| spellingShingle | Uma proposta para apoiar a autorreflexão das aprendizagens em contexto on-line Reflexões quinzenais Self-regulation of learning Autorregulação da aprendizagem Biweekly reflections Google forms E-learning |
| title | Uma proposta para apoiar a autorreflexão das aprendizagens em contexto on-line |
| topic | Reflexões quinzenais Self-regulation of learning Autorregulação da aprendizagem Biweekly reflections Google forms E-learning |