Publicação
Relatório final da prática de ensino supervisionada
| Resumo: | presente relatório foi realizado no âmbito do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar, em contexto de estágio, no ensino pré-escolar. Prendeu-se explorar as potencialidades do jogo, de forma a envolver ativamente as crianças na aprendizagem da matemática, assim como analisar a evolução do grupo perante a implementação do projeto de investigação. O jogo é uma atividade essencial na vida das crianças, este assume grande importância na educação pré-escolar, devendo ser considerado pelo educador de infância na sua prática pedagógica. Toda a prática foi sustentada num design de investigação-ação, assumindo um paradigma qualitativo-interpretativo, através do qual foi possível observar, planificar, intervir e refletir perante os objetivos definidos. Para a sua concretização foi necessário recorrer a diferentes técnicas para fazer a recolha de dados: observação, notas de campo e recolha documental. Os resultados evidenciam que as crianças adquirem e desenvolvem com mais facilidade competências, quer sejam matemática, ou pessoais, quando confrontadas com uma metodologia de aprendizagem em que o jogo desempenha um papel fundamental. |
|---|---|
| Autores: | Carreira, Adelaide |
| Assunto: | Mathematics Skills Game Educação pré-escolar Learning O jogo Aprendizagem Preschool education Competências |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 201857693 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum |
| Código do projeto financiado: | 201857693 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
| _version_ | 1850560629951168512 |
|---|---|
| author2 | Carreira, Adelaide |
| author_facet | Carreira, Adelaide |
| conditionsOfAccess_str | open access |
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| description | presente relatório foi realizado no âmbito do Mestrado de Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar, em contexto de estágio, no ensino pré-escolar. Prendeu-se explorar as potencialidades do jogo, de forma a envolver ativamente as crianças na aprendizagem da matemática, assim como analisar a evolução do grupo perante a implementação do projeto de investigação. O jogo é uma atividade essencial na vida das crianças, este assume grande importância na educação pré-escolar, devendo ser considerado pelo educador de infância na sua prática pedagógica. Toda a prática foi sustentada num design de investigação-ação, assumindo um paradigma qualitativo-interpretativo, através do qual foi possível observar, planificar, intervir e refletir perante os objetivos definidos. Para a sua concretização foi necessário recorrer a diferentes técnicas para fazer a recolha de dados: observação, notas de campo e recolha documental. Os resultados evidenciam que as crianças adquirem e desenvolvem com mais facilidade competências, quer sejam matemática, ou pessoais, quando confrontadas com uma metodologia de aprendizagem em que o jogo desempenha um papel fundamental. |
| documentTypeURL_str | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| documentType_str | master thesis |
| id | 45d779b7-7bed-46e7-908f-32e397632137 |
| identifierHandle_str | http://hdl.handle.net/10400.26/20646 |
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| language | por |
| publicationDateFull_str | 2018-01-22T15:49:48Z |
| publicationDate_str | 2018-01-22 |
| publishDate | 2018 |
| relatedInstitutions_str_mv | Repositório Comum Instituto Superior de Ciências Educativas Repositório Comum Instituto Superior de Educação e Ciências Repositório Comum |
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