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Livros e histórias: estratégia transversaº no contexto de educação pré-escolar
| Resumo: | O presente relatório de estágio pretende relatar a prática pedagógica realizada em contexto jardim de infância, tentando, desta forma, avaliar como contribui o ato de ver livros e contar histórias para o desenvolvimento da criança. No decorrer do estágio as etapas desenvolvidas permitiram conhecer bem o contexto educativo e o grupo. Deste conhecimento sobressaiu a necessidade e interesse das crianças por leitura de histórias e por livros, tendo por isso sido utilizadas várias estratégias no conto de várias histórias, abordando os vários subtemas propostos no Plano Anual de Atividades (anexo 12). O facto de se contar histórias em jardim de infância é, sem dúvida, importante no desenvolvimento da linguagem e comunicação, na capacidade de atenção e concentração, promovendo na criança uma variedade de competências, em todas as áreas de conteúdo, tais como: conhecimento do mundo, formação pessoal e social, matemática, entre outras, que poderão surgir por influência dos conteúdos das histórias ou de outro tipo de livros. Mas para que isso seja um momento prazeroso, cabe ao educador motivar a criança, fomentado o gosto em ouvir e em contar histórias, escolhendo livros ou histórias adequadas ao grupo de crianças, variando esses momentos recorrendo a novas estratégias, pois o conto de histórias deve ser uma atividade agradável e transversal. Através deste trabalho pretendeu-se compreender a importância de ver livros e contar histórias em contexto jardim de infância. Na obtenção de respostas, foram contadas, lidas e dramatizadas de formas diversificadas, através do uso do livro, na realização de teatro de fantoches/sombras chinesas e dramatizações realizadas pelas crianças, com o objetivo de estimular o gosto pelos livros e pelo conto de histórias, assim como o desenvolvimento da comunicação e da linguagem. A implementação destas estratégias fez com que as crianças se sentissem mais motivadas, demonstrando mais abertura e interesse, o que se verificou na capacidade de comunicação. A implementação de atividades partindo do conto de uma história, permitiu-nos abordar as áreas de conteúdo, promovendo o desenvolvimento global das crianças. |
|---|---|
| Autores: | Mestre, Amélia; Jorge, José Reis |
| Assunto: | comunicação e estratégias diversificadas. desenvolvimento da linguagem contar histórias |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 201866374 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum |
| Código do projeto financiado: | 201866374 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
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| author2 | Mestre, Amélia Jorge, José Reis |
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| publicationDateFull_str | 2018-02-28T14:20:23Z |
| publicationDate_str | 2018-02-28 |
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