Um serviço digital da FCT Publicação
IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES DE ESTIMULAÇÃO DA AGILIDADE DIGITAL, DA COORDENAÇÃO MICROMOTORA E ÓCULO-MANUAL. Efeito na Qualidade dos Grafismos das Crianças
| Resumo: | O presente trabalho centra-se na implementação de um conjunto de atividades de estimulação, desenvolvidas com um grupo de vinte e duas crianças da Educação Pré-Escolar, com 5 e 6 anos de idade, ao longo da prática de ensino supervisionada. As crianças em idade pré-escolar experienciam um período crítico de maturação neurológica, tendo a Educação Pré-Escolar um papel importante na prevenção do insucesso escolar e do insucesso experiencial. Tendo em consideração que o número de crianças que apresentam uma qualidade gráfica aquém do esperado para a sua idade tem aumentado, pretende-se, através da implementação de um conjunto de atividades de estimulação da agilidade digital, da coordenação micromotora e óculo-manual, observar as evoluções qualitativas nos grafismos das crianças. Foram realizadas duas avaliações, uma inicial e uma final, com recurso a tarefas específicas de instrumentos de avaliação próprios para o efeito. No intervalo decorrente entre os dois períodos de avaliação, foram desenvolvidas as atividades de estimulação para potenciar o desenvolvimento das competências avaliadas. No que concerne aos resultados obtidos, de uma forma geral, observaram-se e verificaram-se melhorias nos valores médios finais, quando comparados com os valores médios iniciais, considerando-se que a intervenção com estas crianças foi benéfica, tendo-se observado uma melhoria geral na qualidade dos grafismos. |
|---|---|
| Autores: | Silva, Cláudia Susana Rosa Correia da Rocha e |
| Assunto: | Graphism Coordenação Micromotora Micromotor coordination Fine praxis Agilidade Digital Coordenação Óculo-Manual Praxia Fina Digital agility Preschool education Oculomotor coordination Grafismos Educação Pré-Escolar |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 201871530 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas |
| Código do projeto financiado: | 201871530 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
| Resumo: | O presente trabalho centra-se na implementação de um conjunto de atividades de estimulação, desenvolvidas com um grupo de vinte e duas crianças da Educação Pré-Escolar, com 5 e 6 anos de idade, ao longo da prática de ensino supervisionada. As crianças em idade pré-escolar experienciam um período crítico de maturação neurológica, tendo a Educação Pré-Escolar um papel importante na prevenção do insucesso escolar e do insucesso experiencial. Tendo em consideração que o número de crianças que apresentam uma qualidade gráfica aquém do esperado para a sua idade tem aumentado, pretende-se, através da implementação de um conjunto de atividades de estimulação da agilidade digital, da coordenação micromotora e óculo-manual, observar as evoluções qualitativas nos grafismos das crianças. Foram realizadas duas avaliações, uma inicial e uma final, com recurso a tarefas específicas de instrumentos de avaliação próprios para o efeito. No intervalo decorrente entre os dois períodos de avaliação, foram desenvolvidas as atividades de estimulação para potenciar o desenvolvimento das competências avaliadas. No que concerne aos resultados obtidos, de uma forma geral, observaram-se e verificaram-se melhorias nos valores médios finais, quando comparados com os valores médios iniciais, considerando-se que a intervenção com estas crianças foi benéfica, tendo-se observado uma melhoria geral na qualidade dos grafismos. |
|---|