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Relatório da prática de ensino supervisionada: Ensino do Português – Aprender a língua
| Summary: | O presente relatório surge da intervenção pedagógica de três semestres de estágio realizado nas valências de Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Neste documento será referenciado o meio envolvente da instituição, as características do estabelecimento de ensino, da sala e das crianças, as metodologias de intervenção utilizadas, a prática e uma reflexão final para cada uma das componentes do estágio. O grupo de crianças do estágio em Pré-Escolar era composto por 15 crianças com idades compreendidas entre os quatro e os cinco anos. O grupo de alunos do estágio em 1.º Ciclo do Ensino Básico era composto por 12 alunos, do 2.º ano de ensino, com idades compreendidas entre os sete e os oito anos. As atividades realizadas na valência de Pré-Escolar incidiram sobretudo na aprendizagem da Língua Portuguesa, Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita, pois observámos uma oportunidade de desenvolver esse domínio no grupo específico de crianças em que estávamos inseridos. Na componente do 1.º Ciclo do Ensino Básico os trabalhos incidiram sobre a área do Português, a produção escrita. |
|---|---|
| Authors: | Jorge, José Reis |
| Year: | 2015 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Identifiers: | ID: 201879700 |
| Access type: | Open |
| Associated institution: | Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum, Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências |
| Funded project code: | 201879700 |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório Comum |
| _version_ | 1850560629440512000 |
|---|---|
| author2 | Jorge, José Reis |
| author_facet | Jorge, José Reis |
| conditionsOfAccess_str | open access |
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| description | O presente relatório surge da intervenção pedagógica de três semestres de estágio realizado nas valências de Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Neste documento será referenciado o meio envolvente da instituição, as características do estabelecimento de ensino, da sala e das crianças, as metodologias de intervenção utilizadas, a prática e uma reflexão final para cada uma das componentes do estágio. O grupo de crianças do estágio em Pré-Escolar era composto por 15 crianças com idades compreendidas entre os quatro e os cinco anos. O grupo de alunos do estágio em 1.º Ciclo do Ensino Básico era composto por 12 alunos, do 2.º ano de ensino, com idades compreendidas entre os sete e os oito anos. As atividades realizadas na valência de Pré-Escolar incidiram sobretudo na aprendizagem da Língua Portuguesa, Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita, pois observámos uma oportunidade de desenvolver esse domínio no grupo específico de crianças em que estávamos inseridos. Na componente do 1.º Ciclo do Ensino Básico os trabalhos incidiram sobre a área do Português, a produção escrita. |
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| documentType_str | master thesis |
| id | 1cdfe61d-d91a-4955-a578-c130297ceabd |
| identifierHandle_str | http://hdl.handle.net/10400.26/9012 |
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| language | por |
| publicationDateFull_str | 2015-06-22T11:47:18Z |
| publicationDate_str | 2015-06-22 |
| publishDate | 2015 |
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