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Metodologia de Trabalho de Projeto: potencialidades e desafios
| Resumo: | Apesar da evolução do ensino em Portugal, é visível que os métodos tradicionais continuam a persistir nas instituições de ensino. A Metodologia de Trabalho de Projeto promotora de uma pedagogia oposta ao ensino tradicional, veio romper com este estigma, uma vez que, neste método, o aluno possui um papel mais ativo na sua aprendizagem e o papel do professor não passa apenas por transmitir conhecimentos. Este método de trabalho caracteriza-se por ser um método investigativo centrado na resolução de problemas e que vai ao encontro das necessidades e interesses dos alunos. O presente trabalho foi elaborado no âmbito do mestrado em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, durante a Prática de Ensino Supervisionada II (PES II), que se desenvolveu numa turma de 1.º ciclo do ensino básico, no ano letivo de 2019/2020, numa instituição que implementa a Metodologia de Trabalho de Projeto nas suas práticas educativas. Com este breve estudo pretendeu-se compreender de que modo uma prática docente baseada na Metodologia de Trabalho de Projeto contribui para a promoção de aprendizagens significativas e para o desenvolvimento de competências nos alunos. Ao longo deste estudo adotou-se uma abordagem qualitativa e interpretativa, recorrendo a diferentes instrumentos de recolha de dados: a observação direta, a recolha documental e os questionários. A análise dos resultados obtidos evidencia positivamente a perspetiva dos alunos, dos encarregados de educação e do professor cooperante relativamente ao envolvimento dos alunos na execução de projetos, apresentando-se as suas potencialidades na aprendizagem e no desenvolvimento de competências nos alunos. |
|---|---|
| Autores: | Paramés, Ana |
| Assunto: | Project Based Learning; 1st Cycle of Basic Education; Learning; Skills. Metodologia de Trabalho de Projeto; 1.º Ciclo do Ensino Básico; Aprendizagem; Competências. |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Identificadores: | ID: 202636836 |
| Tipo de acesso: | Aberto |
| Instituição associada: | Repositório Comum, Instituto Superior de Educação e Ciências, Repositório Comum, Instituto Superior de Ciências Educativas, Repositório Comum |
| Código do projeto financiado: | 202636836 |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Comum |
| _version_ | 1850560629549563904 |
|---|---|
| author2 | Paramés, Ana |
| author_facet | Paramés, Ana |
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| documentTypeURL_str | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| documentType_str | master thesis |
| id | 00705379-f564-4d67-a465-24fc163b3762 |
| identifierHandle_str | http://hdl.handle.net/10400.26/35459 |
| identifierOther_str | 202636836 |
| language | por |
| publicationDateFull_str | 2021-02-13T19:38:05Z |
| publicationDate_str | 2021-02-13 |
| publishDate | 2021 |
| relatedInstitutions_str_mv | Repositório Comum Instituto Superior de Educação e Ciências Repositório Comum Instituto Superior de Ciências Educativas Repositório Comum |
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| spellingShingle | Metodologia de Trabalho de Projeto: potencialidades e desafios Project Based Learning; 1st Cycle of Basic Education; Learning; Skills. Metodologia de Trabalho de Projeto; 1.º Ciclo do Ensino Básico; Aprendizagem; Competências. |
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